PENALARAN ILMIAH SISWA SMA PADA SEKOLAH YANG MENGGUNAKAN KTSP DENGAN KURIKULUM 2013

Diana, Rosita (2017) PENALARAN ILMIAH SISWA SMA PADA SEKOLAH YANG MENGGUNAKAN KTSP DENGAN KURIKULUM 2013. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk mengungkap kemampuan penelaran
ilmiah siswa SMA pada materi biologi. Sebanyak 169 siswa kelas X, XI, dan XII
dari sekolah yang menggunakan KTSP dan sekolah yang menggunakan urikulum
2013 mengikuti tes penalaran ilmiah dan wawancara. Angket siswa, hasil
wawancara guru, dan observasi kegiatan pembelajaran dikumpulkan dan
dianalisis. Penalaran ilmiah siswa dalam penelitian diidentifikasi melalui argumen
siswa menggunakan Pola Argumen Toulmin (TAP) yang membagi komponen
argumen menjadi claim, data, warrant, backing, qualifier, dan rebuttal. Analisis
argumen siswa meliputi dua aspek, yaitu kelengkapan komponen argumen siswa
dan koherensi argumen siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada aspek
kelengkapan komponen, antara sekolah yang menggunakan KTSP dengan yang
menggunakan kurikulum 2013 sama yaitu mencapai pada level 2 dengan
perbedaan 1%, sekolah yang menggunakan KTSP (80%) dan sekolah yang
menggunakan kurikulum 2013 (81%). Sementara pada aspek koherensi argumen,
sebagian besar argumen siswa pada sekolah yang menggunakan KTSP (47%) dan
sekolah yang menggunakan kurikulum 2013 (39%) merupakan argumen yang
kurang koheren, yang berarti komponen data, warrant, dan backing tidak valid
secara konsep ilmiah dan tidak relevan terhadap claim. Adapun faktor yang
mempengaruhi dalam penalaran ilmiah siswa yaitu karena kurangnya pemahaman
guru dalam melatih siswa untuk mempunyai kemampuan penalaran ilmiah.----------The scientific reasoning in the current research identified as the student arguments
based on the Toulmin Argument Pattern (TAP). The five components of TAP are
: claim, data, warrant, backing, dan rebuttal. This study aimed to find the
difference of student scientific reasoning develoment in two different senior high
schools in biology lesson.According to TAP components,the analysis process of
student argument consist of two aspects are the completeness and the coherence of
student argument. The research methodology used was the descriptive approach.
The participant consist of 85 students of high school from the KTSP Curiculum
based, and 84 students from the 2013 curriculum based school. The data collected
through several insttruments are scientific reasoning test, the interview,
questionnaire analysis, the leasson plan (RPP) analysis, and the direct
observation.The two schools are SMA 1 Tangggulun and SMA Atawazun, located
in Subang regency, West Java, Indonesia.The most of student scientific score
indicate that 80 % of KTSP based curriculum student and 81 % of 2013 based
curriculumatudent are arguing scientifically. According to the Toulmin Argument
Pattern (TAP), the data score reach level 2 which consit of three aspects are
claim, data and warrant,without backing, qualifer, and rebuttal aspect. While, the
result of argument coherence analysis, most of student KTSP based arguments are
not coherent (47 %) and the 2013 based curriculum of arguments were coherent
(49 %). The factors that influence in students' scientific reasoning are classroom
management, discussion activities, and practicum activities.

Preview	Text T_BIO_1402474_Title.pdf Download (37kB) | Preview
Preview	Text T_BIO_1402474_Abstract.pdf Download (64kB) | Preview
Preview	Text T_BIO_1402474_Table_of_Content.pdf Download (160kB) | Preview
Preview	Text T_BIO_1402474_Chapter1.pdf Download (175kB) | Preview
	Text T_BIO_1402474_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (272kB)
Preview	Text T_BIO_1402474_Chapter3.pdf Download (367kB) | Preview
	Text T_BIO_1402474_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (470kB)
Preview	Text T_BIO_1402474_Chapter5.pdf Download (130kB) | Preview
Preview	Text T_BIO_1402474_Bibliography.pdf Download (281kB) | Preview
	Text T_BIO_1402474_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (74kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No. Panggil: T BIO DIA p-2017; Pembimbing: I. Ari Widodo, II. Hernawati; NIM: 1402474
Uncontrolled Keywords:	ktsp, kurikulum 2013, penalaran ilmiah
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Biologi S-2
Depositing User:	Mrs. Santi Santika
Date Deposited:	04 Apr 2018 06:45
Last Modified:	04 Apr 2018 06:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/29216

Actions (login required)

View Item