EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VAK (VISUAL, AUDITORY, KINESTHETIC) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA : Studi kuasi eksperimen terhadap siswa kelas VIII SMPN 29 Kota Bandung

Rahayu, Megawanti Dwi (2017) EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VAK (VISUAL, AUDITORY, KINESTHETIC) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA : Studi kuasi eksperimen terhadap siswa kelas VIII SMPN 29 Kota Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_KTP_1304384_Title.pdf Download (93kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1304384_Abstract.pdf Download (333kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1304384_Table_of_content.pdf Download (144kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1304384_Chapter1.pdf Download (223kB) | Preview
	Text S_KTP_1304384_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (439kB)
Preview	Text S_KTP_1304384_Chapter3.pdf Download (332kB) | Preview
	Text S_KTP_1304384_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (730kB)
Preview	Text S_KTP_1304384_Chapter5.pdf Download (138kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1304384_Bibliography.pdf Download (136kB) | Preview
	Text S_KTP_1304384_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (163kB)

Abstract

Model Pembelajaran VAK (Visual Auditory Kinesthetic) merupakan sebuah model pembelajaran yang menggabungkan ketiga gaya belajar yang dimiliki oleh setiap orang. Pada dasarnya model ini dikembangkan untuk dapat mengakomodir seluruh gaya belajar siswa agar dapat menerima proses pembelajaran dengan lebih efektif sesuai dengan kemampuan yang dimilki oleh siswa. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa antara yang menggunakan model pembelajaran VAK (Visual Auditory Kinesthetic) dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas 8 di SMPN 29 Kota Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Desain. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes uraian. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan Cluster Sampling. Hasil penelitian ini secara umum menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran VAK (Visual Auditory Kinesthetic) efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 29 Kota Bandung. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada siswa yang menggunakan model pembelajaran VAK (Visual Auditory Kinesthetic) dibandingkan dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. ;---The VAK (Visual Auditory Kinesthetic) is one of learning models that combine three of learning styles. Actually, this learning models was developt to accommodate the three of learning modalities for make the learning process become more effective and suitable with their skills. This study was conducted aimed to determine whether there is any difference in student's creative thinking skills that are taught the VAK model and the conventional learning models at 8th grade students of SMPN 29 Bandung. The method used in this research is quasi-experimental method with Nonequivalent Control Group Design. Instrument that used in this research is essay test. The sampling technique in this research using Cluster Sampling. The general result of the research shows that the application of VAK (Visual Auditory Kinesthetic) learning model effectively used to enhance student’s creativity thinking skills in subjects Indonesian learning at 8th grade students of SMPN 29 Bandung. This is evidenced by an enhancement in creativity thinking skills significantly in students which uses VAK (Visual Auditory Kinesthetic) learning model compared with students which uses conventional learning model in subjects Indonesian learning.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S KTP RAH e-2017; Pembimbing : I. Cepi Riyana, II. Hana Silvana ; NIM : 1304384
Uncontrolled Keywords:	Model pembelajaran VAK (Visual Auditory Kinesthetic), kemampuan berpikir kreatif, VAK (Visual Auditory Kinesthetic) Learning Model, Creativity Thinking Skill.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Mrs. Santi Santika
Date Deposited:	05 Feb 2018 02:31
Last Modified:	05 Feb 2018 02:31
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/29018

Actions (login required)

View Item