ENERAPAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA TERHADAP ISU-ISU SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS

    Destiany, Vany (2016) ENERAPAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA TERHADAP ISU-ISU SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatarbelakang oleh beberapa permasalahan yang terjadi di kelas
    VIII-E SMP Muhammadiyah 6 Bandung. Hasil obesevasi pra penelitian
    menghasilkan beberapa temuan yaitu kemampuan berpikir kritis siswa yang masih
    rendah, materi yang diberikan hanya berasal dari buku pelajaran, penggunaan
    metode dan media pembelajaran yang kurang beragam. Permasalahan tersebut
    menyebabkan proses pembelajaran di kelas menjadi pasif dan kurangnya siswa
    mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Oleh karena itu dalam penelitian ini,
    peneliti mencoba menerapkan metode brainstorming, sebagai upaya untuk
    meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa terhadap isu-isu sosial dalam
    pembelajaran IPS. Peneliti memfokuskan kemampuan berpikir kritis siswa pada
    masalah-masalah isu sosial yang berada disekitar siswa. Penelitian ini adalah
    penelitian tindakan kelas dengan menggunakan desain penelitian Kemmis dan
    Taggart, dengan melakukan 4 siklus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan,
    pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam
    penelitian ini yaitu, observasi, wawancara, dokumentasi dan catatan lapangan.
    Pada setiap siklusnya siswa diberikan isu sosial yang disesuaikan dengan materi
    pembelajaran berupa artikel, gambar, video, dan penugasan berupa Lembar Kerja
    Siswa (LKS). Adapun hasil peningkatan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran
    IPS dapat terlihat dari beberapa indikator yaitu merumuskan pertanyaan,
    mengemukakan jawaban, argumen serta pendapat dengan bahasanya sendiri,
    mengomentari permasalahan, memperkuat argumen, menghargai pendapat teman,
    menghubungkan isu sosial dengan materi pembelajaran, dan membuat
    kesimpulan. Seluruh aspek ini mengalami perkembangan dari setiap pelaksanaan
    siklus pertama sampai dengan pelaksanaan siklus keempat. Refleksi hasil
    observasi dalam penelitian ini peneliti mengalami kendala dalam alokasi waktu,
    pemahaman siswa mengenai langkah-langkah namun dari semua kendala tersebut
    mampu teratasi dengan dilakukannya perbaikan-perbaikan dari setiap siklusnya.;---This study was conducted based on seversl problems that arise in class VIII E
    SMP Muhammadiyah 6 Bandung. The result of the observation study shows that
    critical thinking ability student is still weak, the materials only through the
    textbook, and learning methods that are less varied. Those problems cause the
    learning process in a class become passive and the lack of students to improve
    critical thinking ability. Throught this study, the athor try to applied brainstorming
    method for improving critical thingking ability students on social issues in social
    studies. This study focus on a critical thinking ability student on social issues in
    around with classroom action research used Kemmis & Taggart research design
    by doing 4 steps involve planning, implementation, observation, and reflection.
    The data was collected by observation, interview, documentation and field data
    record. In each steps, the students was given social issue that related to the
    material formed in article, picture or video, and assigments such as Lembar Kerja
    Siswa (LKS). The result of the improvement of critical thinking ability students
    can be seen through indicators that are formulating questions, give an answer,
    argument and opinion used their own language, give a comment related to the
    issue, support the argument, accept others opinion, connect the social issues to the
    material, and make a conclusion. Those aspect give a development in application f
    or every steps. During conducted this study, the author faces several problems
    such as time duration, student understanding about a steps. However, it can be sol
    ved by done the imprvement in every steps.

    [thumbnail of S_1202264_Title.pdf]
    Preview
    Text
    S_1202264_Title.pdf

    Download (139kB) | Preview
    [thumbnail of S_1202264_Abstract.pdf]
    Preview
    Text
    S_1202264_Abstract.pdf

    Download (136kB) | Preview
    [thumbnail of S_1202264_Table_of_content.pdf]
    Preview
    Text
    S_1202264_Table_of_content.pdf

    Download (165kB) | Preview
    [thumbnail of S_1202264_Chapter I.pdf]
    Preview
    Text
    S_1202264_Chapter I.pdf

    Download (281kB) | Preview
    [thumbnail of S_1202264_Chapter II.pdf] Text
    S_1202264_Chapter II.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (353kB)
    [thumbnail of S_1202264_Chapter III.pdf]
    Preview
    Text
    S_1202264_Chapter III.pdf

    Download (373kB) | Preview
    [thumbnail of S_1202264_Chapter IV.pdf] Text
    S_1202264_Chapter IV.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (875kB)
    [thumbnail of S_1202264_Chapter V.pdf]
    Preview
    Text
    S_1202264_Chapter V.pdf

    Download (144kB) | Preview
    [thumbnail of S_1202264_Bibliography.pdf]
    Preview
    Text
    S_1202264_Bibliography.pdf

    Download (211kB) | Preview
    [thumbnail of S_1202264_Appendix.pdf] Text
    S_1202264_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (220kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: No Panggil: S PSIPS DES p-2016
    Uncontrolled Keywords: Metode Brainstorming, Berpikir Kritis Siswa, Brainstorming Method, Critical Thinking Ability Student
    Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan IPS
    Depositing User: Mr mhsinf 2017
    Date Deposited: 14 Aug 2017 08:47
    Last Modified: 14 Aug 2017 08:47
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/24830

    Actions (login required)

    View Item View Item