MODEL PEMBELAJARAN CASE-BASED REASONING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMK

Gerhana, Yana Aditia (2017) MODEL PEMBELAJARAN CASE-BASED REASONING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMK. eprint_fieldopt_thesis_type_phd thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Inovasi pemanfaatan TIK dalam pembelajaran, menjadi salah satu upaya untuk
peningkatan kompetensi. Kompetensi guru dan siswa SMK dalam menghadapi tantangan
pembelajaran abad 21 dan tantangan pasar bebas, menjadi isu penting pengembangan mutu
pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran CBR, untuk
meningkatkan kemampan pemecahan masalah siswa pada keterampilan troubleshooting
komputer, serta mengetahui sikap penerimaan guru dan siswa terhadap model CBR hasil
pengembangan. Metode R&D yang digunakan dalam penelitian ini, mengadopsi systems
development life cycle (SDLC). Penelitian ini melibatkan 522 orang siswa dan delapan
orang guru SMK TKJ kelas X di Kabupaten Garut, dengan teknik sampling yang digunakan
teknik sampling kuota. Pengujian luas terhadap model CBR menunjukkan hasil yang
signifikan. Pengujian pada kelas ekperimen di seluruh sekolah menunjukkan hasil yang
lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Kenaikan tersebut ditandai dengan rerata
nilai eksperimen sebesar 80.85 dan rerata nilai kelas kontrol sebesar 61.89. Kenaikan hasil
belajar kelas eksperimen juga memperlihatkan hasil lebih tinggi daripada kenaikan nilai
pada kelas kontrol, yang ditandai dengan rerata nilai Gain kelas eksperimen sebesar 0.68
dan kelas kontrol sebesar 0.34. Technology Acceptance Model (TAM) digunakan sebagai
kerangka untuk mengukur sikap penerimaan guru terhadap model CBR. Pengukuran setiap
konstruk pada TAM menunjukkan hasil yang positif. Penerimaan guru terhadap CBR, juga
berpengaruh positif dan memiliki korelasi yang signifikan (Sig = 0,021) dengan
peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam keterampilan troubleshooting
komputer

Preview	Text D_PTK_1008881_Title.pdf Download (193kB) | Preview
Preview	Text D_PTK_1008881_Abstract.pdf Download (202kB) | Preview
Preview	Text D_PTK_1008881_Table Of Content.pdf Download (269kB) | Preview
Preview	Text D_PTK_1008881_Chapter1.pdf Download (234kB) | Preview
	Text D_PTK_1008881_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (700kB)
Preview	Text D_PTK_1008881_Chapter3.pdf Download (663kB) | Preview
	Text D_PTK_1008881_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text D_PTK_1008881_Chapter5.pdf Download (115kB) | Preview
Preview	Text D_PTK_1008881_Bibliography.pdf Download (338kB) | Preview
	Text D_PTK_1008881_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (926kB)

Item Type:	Thesis (eprint_fieldopt_thesis_type_phd)
Additional Information:	No. Panggil: D PTK GER m-2016; Pembimbing:
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan pemecahan masalah, model pembelajaran, CBR, SDLC, kelas eksperimen, kelas kontrol, Gain, TAM, korelasi
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools T Technology > T Technology (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Teknologi dan Kejuruan S-3
Depositing User:	Mr mhsinf 2017
Date Deposited:	10 Aug 2017 00:48
Last Modified:	10 Aug 2017 00:48
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/24690

Actions (login required)

View Item