SITUATION-BASED LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN CREATIVE PROBLEM SOLVING MATEMATIS SISWA (Penelitian Kuasi Eksperimen pada Materi Bilangan Bulat Siswa Kelas IV SD di Kecamatan Cimalaka, Kabupaten Sumedang)

Aqilah, Benazir (2017) SITUATION-BASED LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN CREATIVE PROBLEM SOLVING MATEMATIS SISWA (Penelitian Kuasi Eksperimen pada Materi Bilangan Bulat Siswa Kelas IV SD di Kecamatan Cimalaka, Kabupaten Sumedang). S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

Preview	Text s_pgsd_kelas_1305676_title.pdf Download (491kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1305676_table_of_content.pdf Download (240kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1305676_chapter1.pdf Download (369kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1305676_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (561kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1305676_chapter3.pdf Download (505kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1305676_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (772kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1305676_chapter5.pdf Download (227kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1305676_bibliography.pdf Download (300kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1305676_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (11MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan CPS matematis siswa sekolah dasar pada materi bilangan bulat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan CPS matematis siswa yang mendapat pembelajaran SBL lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional; untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat pembelajaran bilangan bulat dengan menggunakan model pembelajaran SBL; dan untuk mengetahui bagaimana tanggapan siswa terhadap pembelajaran bilangan bulat dengan menggunakan model pembelajaran SBL. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes kemampuan CPS matematis, lembar observasi kinerja guru dan aktivitas siswa, angket skala sikap, dan catatan lapangan. Metode penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian adalah pretest-posttest control group design. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster sampling dan diperoleh sampel yaitu SDN Cilimbangan sebagai kelas eksperimen dan SDN karangpawulang sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran melalui model pembelajaran SBL lebih baik secara signifikan daripada pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan CPS matematis siswa. LKS berbasis SBL, kinerja guru dan aktivitas siswa yang baik menjadi faktor pendukung terlaksananya pembelajaran SBL. Sementara itu, faktor penghambat pembelajaran SBL yaitu siswa belum terbiasa dengan pembelajaran SBL. Secara umum tanggapan siswa terhadap pembelajaran SBL ialah positif. Kata Kunci: pembelajaran SBL, kemampuan CPS matematis.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	UPI Kampus Sumedang
Date Deposited:	10 Aug 2017 00:40
Last Modified:	10 Aug 2017 00:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/24597

Actions (login required)

View Item