PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS HURUF LATIN PADA PESERTA DIDIK LOW VISION DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG

Yuliyanti, Santy (2017) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS HURUF LATIN PADA PESERTA DIDIK LOW VISION DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Peserta didik low vision adalah peserta didik yang mengalami hambatan dalam
penglihatan namun masih memiliki sisa penglihatan fungsional sehingga masih mampu
menggunakan sisa penglihatannya untuk membaca dan menulis huruf latin.
Penelitian pendahuluan ditemukan bahwa terdapat seorang peserta didik low vision
berinisial MH yang memiliki hambatan dalam menulis huruf /e/, /g/, /k/, /m/, /r/, /s/, /v/,
dan /w/. Untuk meningkatkan kemampuan MH dalam menulis, maka dilakukan
pembelajaran menggunakan media flash card dengan mengefisiensikan penglihatan dan
mengfungsionalkan lingkungan peserta didik low vision. Media flash card memuat
gambar dan huruf/kata sebagai sarana untuk latihan menulis huruf latin melalui proses
latihan menjiplak, menghubungkan titik-titik, menyalin, dan dikte. Secara umum
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flash card dalam
kemampuan menulis huruf latin pada peserta didik low vision. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain Single Subject Reseach
(SSR) desain A-B-A. Data yang diperoleh diolah melalui statistik deskriptif dan
ditampilkan dalam bentuk persentase dan grafik serta dianalisis menggunakan analisis
dalam kondisi dan antar kondisi. Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan
perolehan mean level pada Baseline (A2) dibandingkan pada mean level pada Baseline 1
(A1). Peningkatan dari setiap latihannya adalah menjiplak meningkat sebesar 41, 71 %,
menghubungkan titik-titik meningkat sebesar 34,72 %, menyalin meningkat sebesar 52,
08 %, dan dikte meningkat sebesar 60, 36 %. Hal tersebut membuktikan bahwa media
flash card berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis huruf latin, hal ini ditandai
dengan adanya peningkatan kemampuan menulis huruf /e/, /g/, /k/, /m/, /r/, /s/, /v/, /w/.

Preview	Text S_PLB_1204609_Title.pdf Download (91kB) | Preview
Preview	Text S_PLB_1204609_Abstract.pdf Download (277kB) | Preview
Preview	Text S_PLB_1204609_Table Of Content.pdf Download (379kB) | Preview
Preview	Text S_PLB_1204609_Chapter1.pdf Download (384kB) | Preview
	Text S_PLB_1204609_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (495kB)
Preview	Text S_PLB_1204609_Chapter3.pdf Download (826kB) | Preview
	Text S_PLB_1204609_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (723kB)
Preview	Text S_PLB_1204609_Chapter5.pdf Download (179kB) | Preview
Preview	Text S_PLB_1204609_Bibliography.pdf Download (182kB) | Preview
	Text S_PLB_1204609_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (216kB)
	Text S_PLB_1204609_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (528kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S PLB YUL p-2016; Pembimbing: I. Ahmad Nawawi, II. H. Endang Rochyadi
Uncontrolled Keywords:	Peserta didik low vision, menulis huruf latin, media flash card
Subjects:	L Education > LC Special aspects of education T Technology > T Technology (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Mr mhsinf 2017
Date Deposited:	31 Jul 2017 09:08
Last Modified:	31 Jul 2017 09:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/24380

Actions (login required)

View Item