PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING TERHADAP KETERAMPILAN BERMAIN BOLA VOLI

    Gustiana, Hary (2016) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING TERHADAP KETERAMPILAN BERMAIN BOLA VOLI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh dan perbandingan siswa yang mengikuti pembelajaran bola voli terhadap keterampilan bermain bola voli. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen, data diperoleh dengan melakukan tes keterampilan bermain bola voli dengan sampel sebanyak 24 siswa lalu dibagi menjadi dua kelompok, masing-masing kelompok 12 siswa. Untuk mengukur keterampilan bermain bola voli menggunakan tes Game Performance Assessment Instdument (GPAI).Data diolah menggunakan program SPSS versi 22. Hasil penelitian ini adalah: 1) Terdapat pengaruh pada model Pembelajaran Langsung, signifikansi >0,05, yaitu 0,212 dengan persen peningkatan sebesar 43,85%. 2) Terdapat pengaruh model TGFU, signifikansi <0,05, yaitu 0,343 dengan persen peningkatan sebesar 138,15%. 3) Terdapat pengaruh pada Model Pembelajaran Langsung dan TGFU dengan persen perbedaan sebesar 114,28%. ; The purpose of this research is to describe the influence and comparison the students who join learning volleyball against show-manship volleyball .The methodology that was used in this research was experiment , data obtained by conducting tests show-manship volleyball selected from as many as 24 last students were divided into two groups , each group of 12 students. For measuring show-manship volley ball use test Game Performance Assessment Instdument (GPAI) .data processed using SPSS program version 22 .The result of this research is: 1) is the learning directly on the model , significance & gt; 0.05 , namely 0,212 to percent an increase of 43,85 % .2) is the model tgfu , significance & lt; 0.05 , namely 0,343 to percent an increase of 138,15 % .3) there are influence on the model learning direct and tgfu to percent distinction of 114,28 %.

    [thumbnail of S_JKR_1104821_Title.pdf]
    Preview
    Text
    S_JKR_1104821_Title.pdf

    Download (410kB) | Preview
    [thumbnail of S_JKR_1104821_Abstract.pdf]
    Preview
    Text
    S_JKR_1104821_Abstract.pdf

    Download (214kB) | Preview
    [thumbnail of S_JKR_1104821_Table_of_content.pdf]
    Preview
    Text
    S_JKR_1104821_Table_of_content.pdf

    Download (150kB) | Preview
    [thumbnail of S_JKR_1104821_Chapter1.pdf]
    Preview
    Text
    S_JKR_1104821_Chapter1.pdf

    Download (306kB) | Preview
    [thumbnail of S_JKR_1104821_Chapter2.pdf] Text
    S_JKR_1104821_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (386kB)
    [thumbnail of S_JKR_1104821_Chapter3.pdf]
    Preview
    Text
    S_JKR_1104821_Chapter3.pdf

    Download (310kB) | Preview
    [thumbnail of S_JKR_1104821_Chapter4.pdf] Text
    S_JKR_1104821_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (582kB)
    [thumbnail of S_JKR_1104821_Chapter5.pdf]
    Preview
    Text
    S_JKR_1104821_Chapter5.pdf

    Download (138kB) | Preview
    [thumbnail of S_JKR_1104821_Bibliography.pdf]
    Preview
    Text
    S_JKR_1104821_Bibliography.pdf

    Download (277kB) | Preview
    [thumbnail of S_JKR_1104821_Appendix.pdf] Text
    S_JKR_1104821_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (199kB)
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: S JKR GUS p-2016; I. Helmy Firmansyah
    Uncontrolled Keywords: model pembelajaran langsung, model Teaching Games For Understanding,pembelajaran bola voli, Direct Learning , Games Teaching Model For Understanding , learning volleyball
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
    Divisions: Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
    Depositing User: Mr mhsinf 2017
    Date Deposited: 10 Jul 2017 08:55
    Last Modified: 10 Jul 2017 08:55
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/23554

    Actions (login required)

    View Item View Item