PENGARUH GERAK IRAMA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN ORIENTASI ARAH PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG DI SLB BINA ASIH CIANJUR

Azizah, Azmi (2016) PENGARUH GERAK IRAMA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN ORIENTASI ARAH PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG DI SLB BINA ASIH CIANJUR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini berawal dari penemuan kasus seorang anak tunagrahita sedang yang tidak dapat membedakan arah kanan, kiri, depan dan belakang. Anak tunagrahita sedang diakibatkan hambatan kecerdasannya mengalami masalah dalam keruangan, hal ini berdampak pada kemampuan anak dalam membedakan arah (orientasi arah). Permasalahan orientasi arah sangat umum terjadi pada anak tunagrahita. Orientasi arah berkaitan dengan perseptual motorik. Oleh karena itu, dibutuhkan suatu intervensi yang dapat meningkatkan kemampuan orientasi arah. Salah satunya dengan menerapkan gerak irama dalam pembelajaran. Dalam hal ini, gerak irama diterapkan dalam pembelajaran melalui serangkaian aktivitas permainan yang menerapkan konsep arah, lagu-lagu tentang arah dan menari bersama. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran dan informasi mengenai pengaruh gerak irama terhadap peningkatan kemampuan orientasi arah anak tunagrahita sedang di SLB Bina Asih Cianjur. Metode penelitian yang digunakan adalah single subject research (SSR). Desain yang digunakan adalah A-B-A yang terdiri dari tiga fase yaitu baseline-1(A1), intervensi (B), dan baseline-2 (A2). Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diberikan intervensi gerak irama, subjek mengalami peningkatan kemampuan orientasi arah. Hal ini dapat terlihat dari peningkatan mean level atau rata-rata kemampuan subjek dalam orientasi arah mulai dari fase awal baseline-1 (A1) yaitu 59% kemudian meningkat di fase intervensi (B) menjadi 72% dan meningkat lagi di fase baseline-2 (A2) menjadi 77%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa gerak irama berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan orientasi arah anak tunagrahita sedang di SLB Bina Asih Cianjur. Dengan adanya hasil penelitian ini, diharapkan gerak irama dapat menjadi bahan pembelajaran alternatif bagi para guru dalam upaya meningkatkan kemampuan orientasi arah anak tunagrahita sedang.

Preview	Text S_PLB_1202480_Title.pdf Download (172kB) | Preview
Preview	Text S_PLB_1202480_Table_of_content.pdf Download (149kB) | Preview
Preview	Text S_PLB_1202480_Abstract.pdf Download (132kB) | Preview
Preview	Text S_PLB_1202480_Chapter1.pdf Download (231kB) | Preview
	Text S_PLB_1202480_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (300kB)
Preview	Text S_PLB_1202480_Chapter3.pdf Download (674kB) | Preview
	Text S_PLB_1202480_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (678kB)
Preview	Text S_PLB_1202480_Chapter5.pdf Download (137kB) | Preview
Preview	Text S_PLB_1202480_Biblioteraphy.pdf Download (214kB) | Preview
	Text S_PLB_1202480_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (427kB)
	Text S_PLB_1202480_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (720kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	S PLB AZI p-2016; I.Maman Abdurahman, II.Iding Tarsidi.
Uncontrolled Keywords:	Anak Tunagrahita Sedang, Orientasi Arah, Gerak Irama.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Mr mhsinf 2017
Date Deposited:	10 Jul 2017 08:54
Last Modified:	10 Jul 2017 08:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/23521

Actions (login required)

View Item