ayu, linda sukmaning (2016) PENGARUH PEMBELAJARAN ETNOMATEMATIKA SUNDA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_KDSERANG_MATEMATIKA_1203398_TITLE.pdf Download (471kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_MATEMATIKA_1203398_ABSTRACT.pdf Download (290kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_MATEMATIKA_1203398_TABLE_OF_CONTENT.pdf Download (283kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_MATEMATIKA_1203398_CHAPTER1.pdf Download (362kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_KDSERANG_MATEMATIKA_1203398_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (488kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_KDSERANG_MATEMATIKA_1203398_CHAPTER3.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_MATEMATIKA_1203398_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
S_KDSERANG_MATEMATIKA_1203398_CHAPTER5.pdf Download (184kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_MATEMATIKA_1203398_BIBLIOGRAPHY.pdf Download (208kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_MATEMATIKA_1203398_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (13MB) | Request a copy |
Abstract
Salah satu masalah yang dihadapi oleh siswa dalam belajar matematika adalah sulitnya siswa dalam memahami suatu konsep matematika. Faktor utama penyebab dari masalah tersebut adalah metode pembelajaran yang tidak menghubungkan materi pelajaran matematika dengan situasi nyata dan latar belakang budaya siswa. Budaya dapat dijadikan penghubung latar belakang siswa dengan pembelajaran matematika. Etnomatematika Sunda merupakan pembelajaran yang menghubungkan materi matematika dengan situasi nyata dan latar belakang siswa. Berdasarkan hal tersebut, peneliti menggunakan Pembelajaran Etnomatematika Sunda untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematika siswa. Peneliti melakukan penelitian dengan dengan desain kuasi eksperimen dengan bentuk nonequivalent control group design. Terdapat Dua kelas menjadi objek penelitian; kelas eksperimen dengan Pembelajaran Etnomatematika Sunda dan kelas kontrol tanpa perlakuan Pembelajaran Etnomatematika Sunda. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan hasil antara kelas yang menggunakan pembelajaran Etnomatematika Sunda dengan kelas yang tidak menggunakan pembelajaran Etnomatematika Sunda. Hal ini ditunjukkan dengan hasil Uji t yang menghasilkan nilai signifikansi 0,00 dimana nilai tersebut kurang dari 0,05 sehingga H0 ditolak artinya terdapat perbedaan. Dari uji gain yang didapatkan kelas eksperimen bernilai gain sedang dan sikap siswa terhadap pembelajaran etnomatematika menunjukkan kecenderungan positif. Hal tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran Etnomatematika Sunda berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | pembimbing 1: supriadi pembimbing 2: andika arisetyawan |
| Uncontrolled Keywords: | Etnomatematika Sunda, kemampuan pemahaman matematis |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang |
| Depositing User: | UPI Kampus Serang |
| Date Deposited: | 07 Dec 2016 01:44 |
| Last Modified: | 07 Dec 2016 01:44 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/22582 |
Actions (login required)
 |
View Item |