PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KONSENTRASI DAN KEBUGARAN JASMANI PADA PEMBELAJARAN PENJAS DI SDN PADASUKA MANDIRI 1 KOTA CIMAHI

Sidik, Muhamad (2015) PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KONSENTRASI DAN KEBUGARAN JASMANI PADA PEMBELAJARAN PENJAS DI SDN PADASUKA MANDIRI 1 KOTA CIMAHI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_JKR_1102346_Title.pdf

Download (168kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JKR_1102346_Abstract.pdf

Download (195kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JKR_1102346_Table_of_content.pdf

Download (82kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JKR_1102346_Chapter1.pdf

Download (229kB) | Preview
[img] Text
S_JKR_1102346_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (373kB)
[img]
Preview
Text
S_JKR_1102346_Chapter3.pdf

Download (725kB) | Preview
[img] Text
S_JKR_1102346_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (437kB)
[img]
Preview
Text
S_JKR_1102346_Chapter5.pdf

Download (149kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JKR_1102346_Bibliography.pdf

Download (138kB) | Preview
[img] Text
S_JKR_1102346_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (3MB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh pendekatan saintifik pada pembelajaran pendidikan jasmani terhadap konsentrasi dan kebugaran jasmani siswa di SDN Padasuka Mandiri 1 Kota Cimahi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen dengan pretest-posstest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SDN Padasuka Mandiri 1 Kota Cimahi, dengan sampel siswa-siswi kelas V A sebanyak 42 siswa (kelompok eksperimen) dan kelas V B sebanyak 40 siswa (kelompok kontrol). Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan purposive. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini untuk mengukur konsentrasi digunakan angket berupa gambar yang harus diisi dengan cara mencocokan gambar dengan jawaban yang tersedia selama 5 menit. Sedangkan untuk mengukur kebugaran jasmani menggunakan TKJI. Untuk menjawab hipotesis 1 sampai 4 menggunakan uji paired samples t test, hasil yang diperoleh untuk kelas eksperimen sebagai berikut, pengaruh pendekatan saintifik terhadap konsentrasi adalah (0.000) < α=0.05 (signifikan) dan untuk kebugaran jasmani adalah (0.000) < α=0.05 (signifikan). Sedangkan untuk kelas kontrol sebagai berikut, pengaruh pendekatan konvensional terhadap konsentrasi adalah (0.000) < α=0.05 (signifikan) dan untuk kebugaran jasmani adalah (0.808) > α=0.05 (tidak signifikan). Untuk menjawab hipotesis 5 menggunakan independent samples t test diperoleh hasil perbedaan rata-rata untuk konsentrasi adalah (0.834) < α=0.05 (signifikan) dan untuk menjawab hipotesis 6 menggunakan Mann-Whitney diperoleh hasil perbedaan rata-rata untuk kebugaran jasmani adalah (0.002). Kesimpulan adalah 1) Pendekatan saintifik memberikan pengaruh terhadap konsentrasi dan kebugaran jasmani siswa. 2) Pendekatan konvensional memberikan pengaruh terhadap konsentrasi siswa. 3) Pendekatan konvensional tidak memberikan pengaruh terhadap kebugaran jasmani siswa. 4) Pendekatan saintifik memberikan pengaruh yang lebih baik dari pada pendekatan konvensional terhadap konsentrasi siswa. 5) Tidak terdapat perbedaan antara pendekatan saintifik dan konvensional terhadap kebugaran jasmani. ---------- The purpose of this study was to determined the effect of scientific approaches in physical education learning towards students’ concentration and physical fitness at SDN Padasuka Mandiri 1 Cimahi City. The method used in this study was experimental method with pretest posttest control group design. Sampling technique used was a purposive sampling. The instrument used to measure the concentration was a pictured questionnaire. Whereas for physical fitness used TKJI. To answered the hypothesis 1 until 4 used paired samples test, the result of experiment class were, influence of scientific approaches towards concentration was (0.000) <level α=0.05 (significant) and for the physical fitness was (0.000) <level α=0.05 (significant). The result of control class were, influence of conventional approaches towards concentration was (0.000) <level α=0.05 (significant) and for the physical fitness was (0.808) <level α=0.05 (significant). To answered the hypothesis 5 used independent samples test and the result of average concentration difference was (0.834) < α=0.05 (significant) and Hypothesis 6 used Mann-Whitney test obtained (0.002) for physical fitness (not significant). Conclusion, 1) Scientific approaches can influence on concentration and physical fitness of students. 2) Conventional approaches can influence on concentration of students. 3) Conventional approaches does not influence on physical fitness of students. 4) Scientific approaches gives a better influence than conventional approaches towards students concentration. 5) There is no difference between scientific and conventional approaches towards students physical fitness.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. panggil: S JKR SID p-2015 ; Pembimbing: I. Beltasar Tarigan II. Dian Budiana
Uncontrolled Keywords: pendekatan saintifik, konsentrasi dan kebugaran jasmani, scientific approach, concentration, and physical fitness
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
R Medicine > RC Internal medicine > RC1200 Sports Medicine
Divisions: Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 16 Aug 2016 05:49
Last Modified: 16 Aug 2016 05:49
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/21355

Actions (login required)

View Item View Item