Yulian, Denna Akhmad (2015) PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHAREDALAM PEMBELAJARAN IPS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_IPS_1102816_Title.pdf Download (57kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_1102816_Abstract.pdf Download (118kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_1102816_Table_of_content.pdf Download (232kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_1102816_Chapter1.pdf Download (212kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_IPS_1102816_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (339kB) |
|
|
Text
S_IPS_1102816_Chapter3.pdf Download (339kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_1102816_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (793kB) |
|
|
Text
S_IPS_1102816_Chapter5.pdf Download (132kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_1102816_Bibliography.pdf Download (188kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_1102816_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (221kB) |
|
|
Text
S_IPS_1102816_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (221kB) |
|
|
Text
S_IPS_1102816_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (163kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa di kelas melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share dalam pembelajaran IPS. Penelitian dilakukan berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan di kelas VII-1 SMP Negeri 16 Bandung. Pada observasi awal tersebut, peneliti melihat bahwa siswa kurang memiliki keterampilan berbicara sehingga saat pembelajaran, siswa cenderung diam dan tidak bersedia mengemukakan pendapatnya terutama saat di depan kelas. Oleh karena itu, peneliti berupaya meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui mode pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share. Pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share dilakukan dengan meminta siswa untuk menyelesaikan permasalahan secara berpasangan kemudian mengemukakan pendapatnya di depan kelas. Penelitian ini merupakan Peneilitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc. Tagart yang dilakukan selama tiga siklus dan terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. hasil penelitian menyatakan bahwa terjadinya peningkatan keterampilan berbicara siswa pada setiap siklus dilakukan. Pada siklus pertama keterampilan berbicara siswa masuk kedalam kategori kurang. Pada siklus kedua keterampilan berbicara siswa mengalami peningkatan yaitu masuk ke dalam kategori baik. Keterampilan berbicara siswa kembali mengalami peningkatan pada siklus ketiga yakni masuk ke dalam kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian ini, terbukti bahwa model pembelajaran Think Pair and Share dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Kata kunci: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa di kelas melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share dalam pembelajaran IPS. Penelitian dilakukan berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan di kelas VII-1 SMP Negeri 16 Bandung. Pada observasi awal tersebut, peneliti melihat bahwa siswa kurang memiliki keterampilan berbicara sehingga saat pembelajaran, siswa cenderung diam dan tidak bersedia mengemukakan pendapatnya terutama saat di depan kelas. Oleh karena itu, peneliti berupaya meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui mode pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share. Pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share dilakukan dengan meminta siswa untuk menyelesaikan permasalahan secara berpasangan kemudian mengemukakan pendapatnya di depan kelas. Penelitian ini merupakan Peneilitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc. Tagart yang dilakukan selama tiga siklus dan terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. hasil penelitian menyatakan bahwa terjadinya peningkatan keterampilan berbicara siswa pada setiap siklus dilakukan. Pada siklus pertama keterampilan berbicara siswa masuk kedalam kategori kurang. Pada siklus kedua keterampilan berbicara siswa mengalami peningkatan yaitu masuk ke dalam kategori baik. Keterampilan berbicara siswa kembali mengalami peningkatan pada siklus ketiga yakni masuk ke dalam kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian ini, terbukti bahwa model pembelajaran Think Pair and Share dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Kata kunci: Keterampilan berbicara, model pembelajaran kooperatif, Think Pair and Share, pembelajaran IPS
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: S_IPS_YUL p-2015 Pembimbing : I. Eded Tarmedi, II. Faqih Samlawi |
| Uncontrolled Keywords: | Keterampilan berbicara, model pembelajaran kooperatif, Think Pair and Share, pembelajaran IPS |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan IPS |
| Depositing User: | Mr. Cahya Mulyana |
| Date Deposited: | 18 Apr 2016 01:52 |
| Last Modified: | 18 Apr 2016 01:52 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/19912 |
Actions (login required)
 |
View Item |