Nanang, Asep (2016) PENGARUH PENDEKATANPROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PADA MATERI PERBANDINGAN DAN SKALA DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Eksperimen terhadap PesertaDidik Kelas V SDN Talun dan SDN Ketib di Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang). S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.
|
Text
s_pgsd_kelas_1103134_title.pdf Download (632kB) | Preview |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1103134_table_of_content.pdf Download (283kB) | Preview |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1103134_chapter1.pdf Download (218kB) | Preview |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1103134_chapter2.pdf Download (367kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_pgsd_kelas_1103134_chapter3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (550kB) |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1103134_chapter4.pdf Download (863kB) | Preview |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1103134_chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (228kB) |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1103134_bibliography.pdf Download (203kB) | Preview |
|
|
Text
s_pgsd_kelas_1103134_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (7MB) |
Abstract
Penelitianinididasarkanpadapemikiranbahwakemampuanberpikirkreatifmatematisdankemandirianbelajarmerupakanhal yang mampudikembangkanmelaluipembelajaran yang baik.Salahsatupendekatan yang cocokuntukmeningkatkankemampuanberpikirkreatifmatematisdankemandirianbelajaradalahpendekaatanproblem based learning.Penelitianinimenggunakanmetodeeksperimendenganmenggunakanpretest-posttest control group design.Adapunsampeldalampenelitianiniadalahpesertadidikkelas V SDN Talunsebagaikelaseksperimendan SDN Ketibsebagaikelaskontrol.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini antara lain tes hasil belajar, skala sikap, format observasi kinerja guru, format observasi aktivitaspesertadidik, dan format wawancarapesertadidikkelaseksperimen.Hasilpenelitiandengantarafsignifikansi = 0,05menunjukkanbahwapembelajarankonvensionaldanpembelajaranproblem based learning dapatmeningkatkankemampuanberpikirkreatifmatematissertakemandirianbelajarpesertadidik. Pendekatanproblem based learning lebihbaiksecarasignifikandibandingkanpendekatankonvensionaldalammeningkatkankemampuanberpikirkreatifmatematisdankemandirianpesertadidik. Terdapathubunganpositifantarapeningkatankemampuanberpikirkreatifmatematisdengankemandirianbelajar.Responpesertadidikpadapembelajaranproblem based learning yang disajikan guru tergolongbaik.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang |
| Depositing User: | UPI Kampus Sumedang |
| Date Deposited: | 22 Mar 2016 03:04 |
| Last Modified: | 22 Mar 2016 03:04 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/19740 |
Actions (login required)
 |
View Item |