PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR AND SHARE ( TPS ) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PERISTIWA KENAMPAKAN ALAM KELAS IV SDN PENGGUNG

Sari, Sena Noviana (2015) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR AND SHARE ( TPS ) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PERISTIWA KENAMPAKAN ALAM KELAS IV SDN PENGGUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1104599_Title.pdf Download (299kB) | Preview
Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1104599_Abstract.pdf Download (294kB) | Preview
Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1104599_Table_of_content.pdf Download (296kB) | Preview
Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1104599_Chapter1.pdf Download (328kB) | Preview
	Text S_IPS_KDSERANG_1104599_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (320kB) | Request a copy
Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1104599_Chapter3.pdf Download (411kB) | Preview
	Text S_IPS_KDSERANG_1104599_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (392kB) | Request a copy
Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1104599_Chapter5.pdf Download (240kB) | Preview
Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1104599_Bibliography.pdf Download (182kB) | Preview
	Text S_IPS_KDSERANG_1104599_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan yang terdapat di lapangan. Terlihat rendahnya prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPS khususnya pada konsep peristiwa kenampakan alam. Pembelajaran IPS umumnya kurang menarik bagi kebanyakan siswa. Beberapa faktor penyebabnya: 1) Penggunaan metode mengajar yang kurang tepat, 2) Sumber belajar masih belum efektif, 3) Kurangnya kreativitas guru dalam menggunakan media pengajaran. Untuk itu dilakukan penelitian mengenai konsep peristiwa kenampakan alam dengan permasalahan sebagai berikut: 1) Bagaimana langkah-langkah penerapan metode Cooperative Learning tipe TPS dalam meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SDN Penggung konsep peristiwa kenampakan alam?, 2) Apakah metode Cooperative Learning tipe TPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Penggung?. Tujuan dalam penelitian adalah: 1) Untuk mengetahui langkah-langkah penerapan metode Cooperative Learning tipe TPS upaya meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SDN Penggung. 2) Untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep peristiwa kenampakan alam di kelas IV SDN Penggung. Dalam penelitian ini pendekatan yang digunakan adalah metode Cooperative Learning tipe Think Pair and Share (TPS). Metode ini digunakan untuk memperoleh data sesuai fakta. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas IV SDN Penggung sebanyak 30 orang. Hasil penelitian ini menunjukan peningkatan hasil belajar siswa disetiap siklusnya. Ini terlihat dari perolehan nilai siswa: Tahap prasiklus nilai rata-rata kelas 52 ( kurang), pada siklus I rata-rata kelas 63,33 (cukup), dan pada siklus II rata-rata kelas 83,33 (baik). Dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan metode Cooperative Learning tipe Think Pair and Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Pembimbing 1: Susilawati Pembimbing 2: Widjojoko
Uncontrolled Keywords:	Metode Kooperatif Learning, Think Pair and Share
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	UPI Kampus Serang
Date Deposited:	03 Mar 2016 07:00
Last Modified:	03 Mar 2016 07:00
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/19430

Actions (login required)

View Item