PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED STORRYTELLING (BERCERITA BERPASANGAN) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DI SEKOLAH DASAR :(Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas IV SDN 5 Ciseureuh Kabupaten Purwakarta Tahun Ajaran 2013/2014)

Hajiyanti, Esti (2016) PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED STORRYTELLING (BERCERITA BERPASANGAN) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DI SEKOLAH DASAR :(Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas IV SDN 5 Ciseureuh Kabupaten Purwakarta Tahun Ajaran 2013/2014). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text s_pwk_1004035_title.pdf Download (270kB) | Preview
Preview	Text s_pwk_1004035_abstract.pdf Download (351kB) | Preview
Preview	Text s_pwk_1004035_table_of_content.pdf Download (271kB) | Preview
Preview	Text s_pwk_1004035_chapter1.pdf Download (307kB) | Preview
	Text s_pwk_1004035_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (384kB)
Preview	Text s_pwk_1004035_chapter3.pdf Download (373kB) | Preview
	Text s_pwk_1004035_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (314kB)
Preview	Text s_pwk_1004035_chapter5.pdf Download (284kB) | Preview
Preview	Text s_pwk_1004035_bibliography.pdf Download (262kB) | Preview
	Text s_pwk_1004035_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian yang dilakukan di SDN 5 Ciseureuh ini dilatarbelakangi dari hasil temuan dan wawancara peneliti bahwa siswa belum mampu menguasai secara maksimal dalam memahami menulis karangan narasi. Peneliti juga menemukan dalam teori Cooperative Learning tipe bercerita berpasangan bahwa tipe ini dapat melatih keterampilan berbicara, menulis, membaca, dan mendengarkan terhadap semua jenis tingkatan terutama siswa SD. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model bercerita berpasangan terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kuasi (Quasi Eksperimental Research) dengan desain Nonequivalent Control Design Group. Desain ini terdiri dua kelompok penelitian, yaitu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan pembelajaran dengan Model Cooperative Learning Tipe Paired Storrytelling (Bercerita Berpasangan) dan kelas kontrol melakukan pembelajaran secara konversional. Banyaknya sampel di kelas eksperimen sejumlah 27 siswa, dan kelas kontrol sejumlah 33 siswa. Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat kemampuan menulis karangan narasi antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dilihat dari perhitungan uji perbedaan rata – rata Mann Whitney. Namun demikian siswa merespon positif pembelajaran bahasa Indonesia dengan model bercerita berpasangan dilihat dari presentasi angket yang diberikan kepada siswa setelah pembelajaran. Hasil kesimpulan penelitian adalah tidak terdapat pengaruh signifikan terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa SDN 5 Ciseureuh Kabupaten Purwakarta Tahun Ajaran 2013/2104. Kata Kunci: Bercerita Berpasangan, Menulis Karangan Narasi

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	UPI Kampus Purwakarta
Date Deposited:	02 Mar 2016 01:24
Last Modified:	02 Mar 2016 01:24
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/19418

Actions (login required)

View Item