Rahayu, Puji (2015) PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas Tentang Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 8 Ciseureuh Kabupaten Purwakarta Tahun Ajaran 2013/2014). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
s_pwk_1003959_title.pdf Download (277kB) | Preview |
|
|
Text
s_pwk_1003959_abstract.pdf Download (272kB) | Preview |
|
|
Text
s_pwk_1003959_table_of_content.pdf Download (286kB) | Preview |
|
|
Text
s_pwk_1003959_chapter1.pdf Download (301kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_pwk_1003959_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (373kB) |
|
|
Text
s_pwk_1003959_chapter3.pdf Download (366kB) | Preview |
|
|
Text
s_pwk_1003959_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) |
|
|
Text
s_pwk_1003959_chapter5.pdf Download (273kB) | Preview |
|
|
Text
s_pwk_1003959_bibliography.pdf Download (278kB) | Preview |
|
|
Text
s_pwk_1003959_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (762kB) |
Abstract
Penelitian ini dilakukan siswa kelas V. Penyebab kurangnya kemampuan siswa dalam menulis yaitu minimnya bahan bacaan yang sesuai di perpustakaan, kurangnya minat siswa untuk menulis serta pembelajaran yang dilakukan secara konvensional. Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw ini melatih siswa untuk aktif bekerjasama dengan kelompok dalam pembelajaran di kelas, pada model ini siswa dituntut untuk aktif dalam kegiatan diskusi dari kegiatan awal hingga akhir pembelajaran dengan bimbingan guru, dengan bergabungnya siswa dalam kelompok asal dan kelompok ahli, membuat pendeskripsian berdasarkan gambar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan model Kemmis-Taggart yang peneliti ambil untuk penelitian terdiri dari dua siklus yang meliputi kegiatan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini observasi dan tes. Adapun rentang peningkatannya peneliti memakai uji gain. Keberhasilan tersebut dilihat dari hasil belajar siswa pada nilai postes siklus I mencapai (83,3 %) dan pada nilai postes siklus II meningkat menjadi (91,6%) . Kata Kunci: Menulis, Karangan Deskripsi, Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta |
| Depositing User: | UPI Kampus Purwakarta |
| Date Deposited: | 26 Feb 2016 07:47 |
| Last Modified: | 26 Feb 2016 07:47 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/19376 |
Actions (login required)
 |
View Item |