Firmansyah, Yan (2015) STRATEGI BERTANYA DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL BERITA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI:. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_PD_1302263_Title.pdf Download (168kB) | Preview |
|
|
Text
T_PD_1302263_Abstract.pdf Download (138kB) | Preview |
|
|
Text
T_PD_1302263_Table_of_content.pdf Download (219kB) | Preview |
|
|
Text
T_PD_1302263_Chapter1.pdf Download (256kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_PD_1302263_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (285kB) |
|
|
Text
T_PD_1302263_Chapter3.pdf Download (349kB) | Preview |
|
|
Text
T_PD_1302263_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (767kB) |
|
|
Text
T_PD_1302263_Chapter5.pdf Download (206kB) | Preview |
|
|
Text
T_PD_1302263_Bibliography.pdf Download (199kB) | Preview |
|
|
Text
T_PD_1302263_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (58kB) |
|
|
Text
T_PD_1302263_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (72kB) |
|
|
Text
T_PD_1302263_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (140kB) |
Abstract
Tesis yang berjudul Strategi Bertanya dengan Media Audio Visual Berita dalam Pembelajaran Menulis Karangan Narasi ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang tertariknya siswa dalam pembelajaran menulis karangan narasi yang berdampak pada kompetensi menulis siswa. Padahal menulis sebagai sebuah keterampilan berbahasa sepatutnya dikuasai siswa. Secara umum rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah proses pembelajaran menulis karangan narasi melalui strategi bertanya dengan media audio visual berita pada siswa kelas V SDN Jamanis? Apakah terdapat perbedaan yang signifikan keterampilan menulis karangan narasi sebelum dan sesudah dilakukan strategi bertanya dengan media audio visual berita? Metode penelitian yang digunakan kuasi eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Jamanis sebagai kelas eksperimen. Kelas ini mendapatkan perlakuan strategi bertanya dengan media audio visual berita. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan instrumen penelitian berupa tes menulis dan observasi. Setelah data dikumpulkan maka langkah selanjutnya dianalisis. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, terdapat perbedaan peningkatan keterampilan menulis karangan narasi siswa dengan menggunakan strategi bertanya dengan media audio visual berita dibandingkan dengan pembelajaran menulis narasi dengan metode ceramah. Hal ini dibuktikan melalui uji statistik menggunakan SPSS sehingga rata-rata nilai siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan strategi bertanya dengan media audio visual berita sebesar 80,15 dan rata-rata nilai siswa untuk kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran dengan metode ceramah sebesar 68,35. Dengan demikian strategi bertanya dengan media audio visual berita dapat digunakan dalam pembelajaran menulis karangan narasi. Thesis entitled Influence Question Strategies though Audio Visual News Media aims to improve the ability to write a narrative essay in class five elementary school. This research is motivated by the lack of interest of students in learning to write narrative essays that have an impact on students' writing competence. Though written as a duly controlled by the students language skills. In general formulation of the problem in this research is how the process of learning to write essays narrative through question strategies with audio-visual news media in class five SDN Jamanis? Is there a significant difference narrative essay writing skills before and after the question strategy said the audio visual news media? The method used a quasi experimental. The subjects were students of class five SDN Jamanis as a class experiment. This class is getting treatment question strategy said the audio visual news media. To gather data, researchers used a research instrument in the form of written tests and observation. Once the data is collected, the next step is analyzed. Based on these results, there are differences in improvement of students' writing skills using a narrative essay asks question strategy said the audio visual news media compared to the teaching of writing narrative with the lecture method. This is evidenced through the statistical test using SPSS so that the average value of students who get teaching with the question strategy said the audio visual news media at 80.15 and the average value of students to grade control using the lecture method of teaching with 68.35. Thus the question strategy said the audio visual news media can be used in learning news writing narrative essay.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: T PD FIR s-2015; Pembimbing: I. Vismaia S. Damaianti, II. Ernawulan Syaodih |
| Uncontrolled Keywords: | strategi bertanya, media audio visual berita, keterampilan menulis karangan narasi |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2 |
| Depositing User: | Mr. Tri Agung |
| Date Deposited: | 04 Nov 2015 03:08 |
| Last Modified: | 04 Nov 2015 03:08 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/18674 |
Actions (login required)
 |
View Item |