Hasanah, Adhi Octarini (2015) DESAIN PEMBELAJARAN GERAK BENDA BERBASIS MODEL INKUIRI BERDASARKAN ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR: Penelitian Tindakan Kelas Menerapkan Didactical Design Research di Kelas 3 SD Negeri Dalembalar 2 Kecamatan Cimanuk Kabupaten Pandeglang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1106156_Title.pdf Download (391kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1106156_Abstract.pdf Download (237kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1106156_Table_of_content.pdf Download (304kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1106156_Chapter1.pdf Download (376kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_IPA_KDSERANG_1106156_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (432kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1106156_Chapter3.pdf Download (737kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1106156_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) | Request a copy |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1106156_Chapter5.pdf Download (243kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1106156_Bibliography.pdf Download (236kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1106156_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB) | Request a copy |
Abstract
Masalah yang ditemukan ialah saat pelaksanaan pembelajaran IPA masih berpusat pada guru, guru kurang menyiapkan materi ajar dengan baik, khususnya pada materi gerak benda di kelas III SD N Dalembalar 2 Kecamatan Cimanuk Kabupaten Pandeglang, dalam hal ini guru kurang memberikan kegiatan percobaan pada materi tersebut. Hal ini disebabkan siswa mengalami kesulitan belajar (learning obstacle) serta tidak memahami secara detail arah dari gerak benda tersebut, mereka hanya bisa menyebutkannya saja. Seharusnya dalam hal ini, guru memeriksa terlebih dahulu kekurangan pada materi yang akan diajarkan melalui buku pegangan siswa (repersonalisasi). Solusi untuk masalah diatas, peneliti merancang desain pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri. Penelitian ini bertujuan (1) untuk menganalisis kesulitan belajar siswa berdasarkan materi gerak benda, (2) menjelaskan desain pembelajaran dan pelaksanaan pada materi gerak benda berdasarkan analisis kesulitan belajar siswa, (3) mengetahui hasil belajar siswa dalam pelaksanaan desain pembelajaran model inkuiri. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas menerapkan Didactical Design Research (DDR). Terdapat 4 komponen yang sudah dimodifikasi yaitu perencanaan (prosfektif), tindakan (prosfektif), pengamatan (metapedadidaktik), dan refleksi (retrospektif). Meningkatnya rata-rata hasil belajar, siklus 1 61,38 dan siklus II 75,59. Berdasarkan hasil diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan desain pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi gerak benda. Jadi, hasil penelitian ini bisa direkomendasikan kepada guru dan kepala sekolah untuk meningkatkan mengajar dikelas agar menarik.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing 1: Nuraini Pembimbing 2: Tatang Suratno |
| Uncontrolled Keywords: | learning obstacle, Gerak Benda, inkuiri, Didactical Design Research, Penelitian Tindakan Kelas |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang |
| Depositing User: | UPI Kampus Serang |
| Date Deposited: | 29 Oct 2015 04:41 |
| Last Modified: | 29 Oct 2015 04:41 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/18463 |
Actions (login required)
 |
View Item |