Rayani, Gita Adha (2015) DESAIN PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE SNOWBALL THROWING PADA KONSEP DAUR AIR BERDASARKAN ANALISIS KESULITAN BELAJAR (LEARNING OBSTACLE) SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR: Penelitian Tindakan Kelas Menerapkan Didactical Design Research di Kelas V SDN Taktakan 1 Kecamatan Taktakan. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1101408_Title.pdf Download (368kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1101408_Abstract.pdf Download (241kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1101408_Table_of_content.pdf Download (249kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1101408_Chapter1.pdf Download (365kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_IPA_KDSERANG_1101408_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (393kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1101408_Chapter3.pdf Download (374kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1101408_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1101408_Chapter5.pdf Download (242kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1101408_Bibliography.pdf Download (283kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1101408_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (646kB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang belum memahami materi pembelajaran IPA, antara lain disebabkan oleh faktor penyajian buku teks, dan faktor guru. Dalam faktor penyajian buku teks ditemukan kekurangan penyajian materi pada konsep daur air, dimana materi yang disajikan membuat anak bingung untuk memahaminya. Kemudian dari faktor guru yang tidak menggunakan metode pembelajaran dan alat peraga dalam pembelajaran, sehingga siswa tidak aktif dan hanya sebagai pendengar dan penerima tugas-tugas dari guru saja. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Menganalisis kesuliatan belajar siswa (learning obstacle) dari materi Daur Air 2) Mendesain pembelajaran Cooperative Learning tipe snowball throwing pada konsep Daur Air berdasarkan analisis kesulitan belajar siswa (learning obstacle) 3) Mengimplementasikan desain pembelajaran Cooperative Learning tipe snowball throwing terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dimodifikasi dengan Didactical Design Research (DDR) yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan (Prospective), pelaksanaan (Metapeda didactic), pengamatan (Metapedadidactic) , dan refleksi (Retrospective). Instrumen yang digunakan adalah tes dan lembar observasi aktivitas guru. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Taktakan 1 berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian ini menunjukan peningkatan nilai setiap siklusnya, mulai dari siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar (68,7) dan pada siklus II nilai meningkat menjadi (81,5). Juga dari nilai hasil observasi aktiftas guru pada siklus I sebesar (67,5), pada siklus II meningkat menjadi sebesar (85). Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode cooperative learning tipe snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dari hasil penelitian ini dapat direkomendasikan kepada guru SD untuk menerapkan dan mengembangkan pembelajaran IPA dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe snowball throwing dan media yang tepat dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing 1: Nurani Pembimbing 2: Tatang Suratno |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang |
| Depositing User: | UPI Kampus Serang |
| Date Deposited: | 29 Oct 2015 04:26 |
| Last Modified: | 29 Oct 2015 04:26 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/18284 |
Actions (login required)
 |
View Item |