Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Teknik GI (Group Investivigation) Dengan Media Pembelajaran Macromedia Flash Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa : studi kuasi eksperimen mata pelajaran ekonomi, materi pelaku ekonomi dan peranannya pada siswa kelas X IS SMAN 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015

Wulandari, Arum (2015) Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Teknik GI (Group Investivigation) Dengan Media Pembelajaran Macromedia Flash Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa : studi kuasi eksperimen mata pelajaran ekonomi, materi pelaku ekonomi dan peranannya pada siswa kelas X IS SMAN 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_EKO_1202209_Title.pdf Download (242kB) | Preview
Preview	Text T_EKO_1202209_Abstract.pdf Download (313kB) | Preview
Preview	Text T_EKO_1202209_Chapter1.pdf Download (246kB) | Preview
	Text T_EKO_1202209_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (676kB)
Preview	Text T_EKO_1202209_Chapter3.pdf Download (421kB) | Preview
	Text T_EKO_1202209_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (621kB)
Preview	Text T_EKO_1202209_Chapter5.pdf Download (149kB) | Preview
Preview	Text T_EKO_1202209_Bibliography.pdf Download (238kB) | Preview
	Text T_EKO_1202209_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (980kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa pada kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan metode GI (Group Investivigation) dengan media pembelajaran macromedia flash terhadap kelas yang mendapatkan perlakuan media pembelajaran macromedia flash dengan media ceramah serta pada kelas yang hanya mendapatkan perlakuan metode GI (Group Investivigation) pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini dilakukan dengan alasan ingin mengetahui apakah perlakuan yang diterapkan pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol mampu secara efektif meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran ekonomi. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen dengan subjek penelitian terdiri dari tiga kelas yaitu kelas X_IS 3 (Kelas Eksperimen), X_IS1 (Kelas Kontrol) yang menerapkan perlakuan media pembelajaran macromedia flash dengan media ceramah serta kelas XIS_2 (Kelas Kontrol) yang menerapkan metode GI (Group Investivigation). Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes tertulis yang diberikan oleh guru kepada siswa. Pengolahan data dilakukan menggunakan uji non parametric dengan teknik uji Wilcoxon Matched Pairs dan uji Kruskal WallisTest menggunakan aplikasi SPSS versi 20. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa metode GI (Group Investivigation) dengan media pembelajaran macromedia flash mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa artinya semakin tinggi tingkat penggunaan metode GI (Group Investivigation) dengan media pembelajaran macromedia flash, maka akan semakin efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran ekonomi. This study aims at determiningthe differences of students’ creative thinking ability in the experimental class getting treatment of GI (Group Investigation) method using macromedia flash learning media and the class getting treatment of macromedia flash learning media in the classroom lectures and the class that just getting treatment of GI (Group Investigation) method on economic subjects. This research was conducted because the researcher want to know whether the treatment applied to the experimental class or control class is effectivelyable to improve students' ability to think creatively on economic subjects. The research method used is the method of quasi-experimental study with subjects of the research consisted of three classes, namely X IS 3class (experimental class), X IS1 class (control class), that implemented instructional media treatment macromedia flash media X IS 2 lectures and classes (control class) which applied the treatment of GI (Group Investigation) method. Data collected by observation and written test given by the teacher to the students. Analysis of data usedin this research was non-parametric test with Wilcoxon Matched Pairs technique and Kruskal WallisTest using SPSS version 20. Based on the results of the research, it is showed that that Group Investigation Method using macromedia flash can increase students’ creative thinking ability which means that the higher the use of GI Method using macromedia flash, the more effective students’ creative thinking ability to increase in Economic learning

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No. Panggil : T EKO WUL p-2015; Pembimbing : I. Disman, II. Dadang Dahlan
Uncontrolled Keywords:	Group Investivigation, Macromedia Flash, Berpikir Kreatif
Subjects:	H Social Sciences > HB Economic Theory
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Ekonomi S-2
Depositing User:	Staff DAM
Date Deposited:	27 Oct 2015 10:21
Last Modified:	27 Oct 2015 10:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/18161

Actions (login required)

View Item