Simangunsong, Bonse Aris Mandala Putra (2015) Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Melalaui Metode Diskusi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa : studi kuasi eksperimen mata pelajaran ekonomi pada kompetensi dasar ketenagakerjaan dalam pembangunan ekonomi pada siswa kelas XI IPS di SMA Pasundan 3 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PEK_1100299_Title.pdf Download (305kB) | Preview |
|
|
Text
S_PEK_1100299_Abstrack.pdf Download (196kB) | Preview |
|
|
Text
S_PEK_1100299_Table_of_content.pdf Download (142kB) | Preview |
|
|
Text
S_PEK_1100299_Chapter1.pdf Download (240kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PEK_1100299_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (368kB) |
|
|
Text
S_PEK_1100299_Chapter3.pdf Download (392kB) | Preview |
|
|
Text
S_PEK_1100299_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (510kB) |
|
|
Text
S_PEK_1100299_Chapter5.pdf Download (142kB) | Preview |
|
|
Text
S_PEK_1100299_Bibliography.pdf Download (145kB) | Preview |
Abstract
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS di SMA Pasudan 3 Bandung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning Melalui Metode Diskusi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada mata pelajaran ekonomi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuasi eksperimen dengan bentuk Nonequivalent (Pretest-Posttest) Control Group Design. Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis. Teknik analisis data dengan statistik parametrik yang meliputi uji beda rata-rata (paired sampel test dan independent samples t-test), gain score dan perhitungan effect size dengan menggunakan bantuan SPSS 20. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen dengan menggunakan model problem based learning melalui metode diskusi lebih tinggi dibandingkan dengan siswa kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah. Penggunaan model problem based learning lebih efektif dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dibandingkan metode ceramah.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : S PEK SIMp-2015; Pembimbing : Dadang Dahlan |
| Uncontrolled Keywords: | Model Problem Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis. |
| Subjects: | H Social Sciences > HB Economic Theory L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | Mr. Tri Agung |
| Date Deposited: | 09 Oct 2015 02:10 |
| Last Modified: | 09 Oct 2015 02:10 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/17926 |
Actions (login required)
 |
View Item |