PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PUNGTUASI DALAM KALIMAT

Adhitya, Megga Nur Ayu Firlda Kumala (2015) PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PUNGTUASI DALAM KALIMAT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_MRL_1105800_title.pdf

Download (220kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_MRL_1105800_abstract.pdf

Download (131kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_MRL_1105800_able_of_content.pdf

Download (250kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_MRL_1105800_chapter1.pdf

Download (159kB) | Preview
[img] Text
S_MRL_1105800_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (323kB)
[img]
Preview
Text
S_MRL_1105800_chapter3.pdf

Download (415kB) | Preview
[img] Text
S_MRL_1105800_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (487kB)
[img]
Preview
Text
S_MRL_1105800_chapter5.pdf

Download (59kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_MRL_1105800_bibliography.pdf

Download (127kB) | Preview
[img] Text
S_MRL_1105800_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (757kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pungtuasi dalam kalimat dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe course review horay. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2014/2015 bertempat di SD Negeri Cihampelas 3, dengan jumlah siswa penelitian sebanyak 21 orang. Penelitian ini dilakukan karena latar belakang kemampuan pungtuasi dalam kalimat siswa yang masih kurang mampu diperhatikan. Hal ini disebabkan karena pembelajaran yang dilaksanakan siswa selalu monoton dan konvensional, sehingga pada setiap pembelajaran aktivitas siswa cenderung pasif dan hanya menyalin catatan saja. Metode penelitian dalam penelitian ini merupakan rangkaian penelitian tindakan kelas yang beradaptas dari Kemmis & Taggart dengan dilaksanakannya dua siklus, setiap siklus terdapat serangkaian suatu tindakan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan rencana pelaksanaan pembelajaran, analisis materi pembelajaran, lembar observasi guru dan siswa dan butiran-butiran soal dalam lembar kerja yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay, yaitu dengan tahapan menyimak materi dan pada akhirnya menjawab soal. Dalam penelitian kemampuan pungtuasi dalam kalimat ini, siswa diharapkan mampu dalam menggunakan tanda baca koma (,) dan tanda baca titik (.). Aktivitas siswa dalam pembelajaran diamati dan dituangkan dalam catatan lapangan siswa. Berikut meupakan hasil penelitian tindakan kelas dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe course review horay untuk meningkatkan kemampuan pungtuasi dalam kalimat siswa : 1) Nilai rata-rata kelas yang diperoleh setiap sikulsnya mengalami peningkatan, siklus I nilai rata-rata kelas mencapai 79,1 dan pada hasil tindakan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata kelas mencapai 87,97, 2) Adapun persentase ketuntasan belajar yang sesusai KKM pada siklus I mencapai 72,7%, dan pada tindakan siklus II persentase ketuntaan belajar mencapai 90%. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas tersebut maka dapat diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran kooperatif tipe course review horay dapat meningkatkan kemampuan pungtuasi dalam kalimat siswa kelas III. Peneliti mengharapkan dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe course review horay menjadi alternatif untuk meningkatkan kemampuan pungtuasi dalam kalimat maupun pembelajaran bahasa Indonesia lainnya

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S1)
Additional Information: No Panggil : S PGSD ADH p-2015 Pembimbing : I.Dharma Kesuma
Uncontrolled Keywords: pembelajaran kooperatif tipe course review horay, kemampuan pungtuasi, kalimat
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 09 Oct 2015 02:09
Last Modified: 09 Oct 2015 02:09
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/17890

Actions (login required)

View Item View Item