PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP

Muntazhimah, - (2015) PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_MTK_1302974_Title.pdf

Download (210kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1302974_Abstract.pdf

Download (305kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1302974_Chapter1.pdf

Download (440kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1302974_Table_of_Content.pdf

Download (161kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1302974_Chapter3.pdf

Download (743kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1302974_Chapter5.pdf

Download (218kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1302974_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (917kB)
[img]
Preview
Text
T_MTK_1302974_Bibliography.pdf

Download (326kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1302974_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (320kB)
[img] Text
T_MTK_1302974_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (598kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan disain kelompok kontrol tidak ekivalen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII tahun pelajaran 2014/2015 disalah satu SMP Muhammadiyah dikota Medan. Sampel penelitian yaitu dua kelas, masing-masing kelas eksperimen dan kontrol yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pada kelas eksperimen belajar dengan pembelajaran kolaboratif berbantuan cabri 3D dan kelas kontrol dilaksanakan pembelajaran biasa. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan spasial dan komunikasi matematis, serta skala kecemasan matematis. Pengolahan data peningkatan kemampuan spasial dan komunikasi matematis siswa berdasarkan pengetahuan awal matematis (PAM) serta interaksinya dilakukan dengan menggunakan uji ANOVA dua jalur pada taraf signifikansi 5% (α=0,05) yang dilanjutkan dengan uji Post Hoc Scheefe. Pengolahan data kecemasan matematis siswa dilakukan dengan menggunakan uji proporsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Ada perbedaan peningkatan kemampuan spasial antara siswa yang belajar dengan pembelajaran kolaboratif berbantuan cabri 3D dan siswa yang mendapatkan pembelajaran biasa; (2) Ada perbedaan peningkatan kemampuan spasial antara siswa yang belajar dengan pembelajaran kolaboratif berbantuan cabri 3D dan siswa yang mendapatkan pembelajaran biasa ditinjau dari kategori PAM siswa (tinggi, sedang, rendah); (3) Tidak terdapat interaksi yang signifikan antara pembelajaran (kolaboratif berbantuan cabri 3D dan pembelajaran biasa) dengan PAM siswa terhadap peningkatan kemampuan spasial; (4) Ada perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang belajar dengan pembelajaran kolaboratif berbantuan cabri 3D dan siswa yang mendapatkan pembelajaran biasa; (5) Ada perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang belajar dengan pembelajaran kolaboratif berbantuan cabri 3D dan siswa yang mendapatkan pembelajaran biasa ditinjau dari kategori PAM siswa (tinggi, sedang, rendah); (6) Tidak terdapat interaksi yang signifikan antara pembelajaran (kolaboratif berbantuan cabri 3D dan pembelajaran biasa) dengan PAM siswa terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis; (7) Kecemasan matematis siswa yang belajar dengan pembelajaran kolaboratif berbantuan cabri 3D lebih rendah dari pada siswa yang mendapatkan pembelajaran biasa; (8) Kecemasan matematis siswa dengan kategori PAM sedang dan rendah yang belajar pembelajaran kolaboratif cabri 3D lebih rendah daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran biasa.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: No. Panggil : T MTK MUN p-2015 Pembingbing : I. Dadang juandi
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran Kolaboratif Berbantuan Cabri 3D, Kemampuan Spasial, Komunikasi Matematis, Kecemasan Matematis
Subjects: Q Science > Q Science (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User: Staff DAM
Date Deposited: 09 Oct 2015 02:08
Last Modified: 09 Oct 2015 02:08
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/17854

Actions (login required)

View Item View Item