Rahmawati, Shani (2015) Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif serta Disposisi Matematis Siswa melalui Pembelajaran Problem Based Learning. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_MTK_1302713_title.pdf Download (145kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1302713_abstract.pdf Download (209kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1302713_table_of_content.pdf Download (93kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1302713_chapter1.pdf Download (237kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_MTK_1302713_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (497kB) |
|
|
Text
T_MTK_1302713_chapter3.pdf Download (506kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1302713_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (618kB) |
|
|
Text
T_MTK_1302713_chapter5.pdf Download (135kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1302713_bibliography.pdf Download (237kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1302713_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (275kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan mendeskripsikan peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan kritis matematis, serta menelaah disposisi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran Problem Based Learning dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran ekspositori. Desain penelitian yang dilakukan pada penelitian ini adalah non equivalent group pretest-posttest design. Pada penelitian ini terdapat kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran dengan model Problem Based Learning dan kelompok kontrol memperoleh pembelajaran dengan ekspositori. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 7 Bandung dengan sampel penelitian siswa kelas VIII sebanyak dua kelas yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan untuk mendapatkan data hasil penelitian berupa tes kemampuan berpikir kreatif dan kritis matematis siswa, skala disposisi matematis siswa serta wawancara. Pengolahan data peningkatan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa dilakukan dengan menggunakan uji-t. Pengolahan data disposisi matematis siswa dilakukan dengan menggunakan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan problem based learning lebih baik daripada menggunakan pembelajaran ekspositori; (2) Peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan problem based learning lebih baik daripada menggunakan pembelajaran ekspositori; (3) Tidak terdapat perbedaaan disposisi matematis antara siswa yang belajar melalui problem based learning dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran ekspositori.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | No Panggil : T MTK RAH m-2015 Pembimbing : I.Jarnawi Afgani Dahlan |
| Uncontrolled Keywords: | Problem Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis Matematis, Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis, dan Disposisi Matematis |
| Subjects: | Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Teknologi dan Kejuruan S-2 |
| Depositing User: | Mr. Tri Agung |
| Date Deposited: | 09 Oct 2015 02:04 |
| Last Modified: | 09 Oct 2015 02:04 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/17812 |
Actions (login required)
 |
View Item |