Subject Matter Knowledge, Pedagogical Content Knowledge dan Keterampilan Mengajar Guru Matematika : Studi pada Guru Matematika Sekolah Menengah Pertama di Kota Tasikmalaya

Yulianto, Eko (2015) Subject Matter Knowledge, Pedagogical Content Knowledge dan Keterampilan Mengajar Guru Matematika : Studi pada Guru Matematika Sekolah Menengah Pertama di Kota Tasikmalaya. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_MTK_1201471_Title.pdf

Download (251kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201471_Abstract.pdf

Download (111kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201471_Table_of_Content.pdf

Download (175kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201471_Chapter1.pdf

Download (407kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1201471_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (801kB)
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201471_Chapter3.pdf

Download (1MB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1201471_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201471_Chapter5.pdf

Download (170kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201471_Bibliography.pdf

Download (240kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1201471_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (4MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Keterampilan mengajar yang baik tidak hanya didasarkan pada pengetahuan guru tentang metode dan pendekatan mengajar semata melainkan harus didukung oleh tingkat penguasaan matematika yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur sejauh mana Subject Matter Knowledge (SMK) dan Pedagogical Content Knowledge (PCK) guru matematika Sekolah Menengah Pertama (SMP) serta hubungannya dengan keterampilan mengajar. Melalui subjek penelitian pada beberapa guru yang telah mengikuti pelatihan pembelajaran saintifik, telah diidentifikasi bahwa tingkat SMK guru matematika tergolong cukup, PCK guru matematika tergolong baik dan keterampilan mengajar guru matematika tergolong baik dan disposisi pedagogis guru dalam meningkatkan pengetahuannya tergolong positif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pertama, ada hubungan linear antara SMK dengan keterampilan mengajar guru matematika, kekuatan hubungan sebesar 62% dan termasuk kategori tinggi. Kedua, ada hubungan linear antara PCK dengan keterampilan mengajar guru matematika, kekuatan hubungan sebesar 70% dan termasuk kategori tinggi. Ketiga, ada hubungan linear antara SMK dan PCK secara bersamaan dengan keterampilan mengajar guru matematika, kekuatan hubungan sebesar 72% dan termasuk kategori tinggi.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: No. Panggil : T MTK YUL s-2015 Pembingbing : I. Tatang Herman, II. Dadang Juandi
Uncontrolled Keywords: Subject Matter Knowledge, Pedagogical Content Knowledge, Keterampilan Mengajar, Disposisi Pedagogis
Subjects: Q Science > Q Science (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User: Staff DAM
Date Deposited: 02 Oct 2015 02:33
Last Modified: 02 Oct 2015 02:33
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/17518

Actions (login required)

View Item View Item