Utami, Sherly Marita (2015) PEMBELAJARAN SASTRA TUTUR “GURITAN” MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIC UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MAHASISWA SENDRATASIK UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_PSN_1302298_Title.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
T_PSN_1302298_Abstract.pdf Download (357kB) | Preview |
|
|
Text
T_PSN_1302298_Table_of_content.pdf Download (276kB) | Preview |
|
|
Text
T_PSN_1302298_Chapter1.pdf Download (355kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_PSN_1302298_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (851kB) |
|
|
Text
T_PSN_1302298_Chapter3.pdf Download (992kB) | Preview |
|
|
Text
T_PSN_1302298_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB) |
|
|
Text
T_PSN_1302298_Chapter5.pdf Download (217kB) | Preview |
|
|
Text
T_PSN_1302298_Bibliography.pdf Download (204kB) | Preview |
|
|
Text
T_PSN_1302298_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini diangkat dari permasalahan pembelajaran kesenian guritan yang hanya terfokus pada pemahaman teoritisnya saja, sehingga mahasiswa Universitas PGRI Palembang tidak mendapatkan pemahaman mengenai praktek dalam menuturkan kesenian guritan. Bila pembelajaran kesenian guritan hanya terfokus pada pemahaman teoritisnya saja, maka mahasiswa sebagai calon pendidik mendapatkan kesulitan untuk mentransferkannya kepada masyarakat dan peserta didik. Sehingga fungsi sastra tutur yang seutuhnya tidak tersampaikan secara sempurna. Peneliti menerapkan pembelajaran sastra tutur “guritan” melalui pendekatan scientific, bertujuan untuk meningkatkan kreativitas mahasiswa dalam menuturkan kesenian guritan. Dalam penelitian ini, yang menjadi bahan ajar pada pembelajaran kesenian guritan melalui pendekatan scientific adalah kesenian guritan dilihat dari segi konteks dan teks, sehingga mahasiswa dapat mengetahui kesenian guritan dari segi konteks maupun teks. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode action research, alasan peneliti menggunakan metode ini adalah untuk merancang langkah-langkah pembelajaran yang dapat menjadi acuan dosen dalam menerapkan proses pembelajaran. Subjek pada penelitian ini adalah mahasiswa semeseter 6 di kelas 6 E tahun ajaran 2014 / 2015 Universitas PGRI Palembang. Instrumen dan tehnik pengumpulan data yang digunakan berupa studi dokumentasi, hasil wawancara terstruktur bersama ketua jurusan dan dosen, mahasiswa, dan seniman, studi literatur, hasil observasi dosen, dan mahasiswa, hasil tes sikap dan penampilan mahasiswa, dokumen mahasiswa (hasil analisis karya), dan hasil kuisioner. Berdasarkan analisis dan pengolahan data hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa, pertama, terdapat peningkatan pada hasil kuisioner mahasiswa sebelum dan setelah peneliti melakukan penelitian pada proses pembelajaran kesenian guritan melalui pendekatan scientific, kedua, mahasiswa memperoleh tiga ranah kemampuan, yaitu ranah afektif, ranah psikomotorik, dan ranah kognitif. Art learning of ‘Guritan’ which only focuses on its theory has given rise some problems; it makes Sendratasik students at PGRI Palembang university do not get well understanding of how to practice ‘kesenian Guritan.’ If the learning only focuses on the theory, it will make the students as the future educators difficult to transfer the learning to the people as well as to their students in the future. Therefore, it makes function of sastra tutur cannot be delivered completely. This study implemented art learning of ‘Guritan’ by using scientific approach aiming at increasing students’ creativity in performing kesenian guritan. For the lesson material that was used in this study was kesenian guritan that could be seen from either its context or text aspect. Action method was employed as a research method in conducting this study; a reason for the researcher used this method was to design learning steps that can be a guideline for lectures in implementing the learning process. The subjects for this study were sixth-semester students in class 6-E, New Year academics 2014 / 2015 at PGRI Palembang University. This study employed instrument and data-collection technique in the forms of a structured interview with head of Sendratasik program, lecturers of Sendratrasik, the students of Sendratasik; a result test of the students’ behaviour and performance; the students’ documents (a result of work analysis); and a questionnaire. Based on the analysis and the result of the data process, it shows that first, scientific approach increased the result of the questionnaire before and after the researcher observed the learning process of kesenian guritan. Second, the students obtained three skills; those are affective, psychomotor, and cognitive skill.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : T PSN Uta p-2015; Pembimbing : I. Uus Karwati |
| Uncontrolled Keywords: | Kesenian Guritan, Pendekatan Scientific |
| Subjects: | G Geography. Anthropology. Recreation > GR Folklore |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Seni S-2 |
| Depositing User: | Staff DAM |
| Date Deposited: | 01 Oct 2015 02:00 |
| Last Modified: | 01 Oct 2015 02:00 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/17406 |
Actions (login required)
 |
View Item |