Efektivitas Permainan Hatschi Patschi dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Membentuk W-Fragen. Bandung. Skripsi Departemen Pendidikan Bahasa Jerman, FPBS. Universitas Pendidikan Indonesia.

Rosayu, Witgia Indah (2015) Efektivitas Permainan Hatschi Patschi dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Membentuk W-Fragen. Bandung. Skripsi Departemen Pendidikan Bahasa Jerman, FPBS. Universitas Pendidikan Indonesia. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_JRM_1002632_Title.pdf

Download (303kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JRM_1002632_Abstract.pdf

Download (268kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JRM_1002632_Table_of_content.pdf

Download (158kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JRM_1002632_Chapter1.pdf

Download (324kB) | Preview
[img] Text
S_JRM_1002632_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (407kB)
[img]
Preview
Text
S_JRM_1002632_Chapter3.pdf

Download (290kB) | Preview
[img] Text
S_JRM_1002632_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (337kB)
[img]
Preview
Text
S_JRM_1002632_Chapter5.pdf

Download (144kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JRM_1002632_Bibliography.pdf

Download (205kB) | Preview
[img] Text
S_JRM_1002632_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (2MB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Dalam Bahasa Jerman W-Fragen (kalimat tanya yang menggunakan kata tanya yang diawali dengan huruf “W-”) sering digunakan untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan. Oleh karena itu dalam pembelajaran Bahasa Jerman siswa harus berlatih menggunakan W-Fragen. Berdasarkan pengalaman peneliti pada saat mengikuti Program Pengalaman Lapangan (PPL) di MAN 1 Bandung, diketahui bahwa siswa memiliki kesulitan dalam membentuk W-Fragen. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti mengadakan penelitian dengan menerapkan permainan Hatschi Patschi dalam pembelajaran bahasa Jerman. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) kemampuan siswa dalam membentuk W-Fragen sebelum penerapan permainan Hatschi Patschi, (2) kemampuan siswa dalam membentuk W-Fragen setelah penerapan permainan Hatschi Patschi, dan (3) efektivitas permainan Hatschi Patschi dalam meningkatkan kemampuan siswa membentuk W-Fragen. Dalam penelitian ini digunakan metode eksperimen semu dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN 1 Bandung tahun pelajaran 2014/2015, sedangkan sampelnya adalah siswa kelas XI AGAMA B sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI AGAMA A sebagai kelas kontrol. Instrumen utama penelitian ini adalah tes dan instrumen pelengkapnya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Uji signifikansi dengan menggunakan uji-t independen digunakan untuk mengetahui perbedaan rata-rata nilai tes awal dan tes akhir antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki kemampuan yang sama dalam membentuk W-Fragen sebelum penerapan permainan Hatschi Patschi, (2) kelas eksperimen memiliki kemampuan membentuk W-Fragen yang lebih baik daripada kelas kontrol setelah penerapan permainan Hatschi Patschi, dan (3) penerapan permainan Hatschi Patschi efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa membentuk W-Fragen. Hal tersebut dibuktikan oleh hasil uji-t independen terhadap data hasil tes akhir kelas eksperimen dan kelas kontrol, yaitu tHitung > ¬tTabel (6,30 > 2,0017) dengan taraf signifikansi (α) 0,05. Ini berarti bahwa hipotesis penelitian yang berbunyi: “terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam membentuk W-Fragen setelah penerapan permainan Hatschi Patschi”, terbukti.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S JRM Ros e Pembimbing : I. Amir , II.Hafdarani
Uncontrolled Keywords: Efektivitas Permainan Hatschi Patschi, Meningkatkan Kemampuan Siswa, Membentuk W-Fragen.
Subjects: L Education > L Education (General)
P Language and Literature > PD Germanic languages
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni > Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 16 Sep 2015 02:26
Last Modified: 16 Sep 2015 02:26
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/16680

Actions (login required)

View Item View Item