IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS TANTANGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA SMP PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL

Hidayat, Rahmat (2014) IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS TANTANGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA SMP PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitianinibertujuanuntukmendapatkangambaran dan informasi bagaimanaimplementasipendekatanpembelajaranberbasistantanganuntukmeningkatkanketerampilangeneriksains dan pemahamankonsep IPA padatemapemanasan global. Metodepenelitian yang digunakanadalahpre-eksperimentdengandesainOne-Group Pretest-Postest.Subjekpenelitianadalahsiswakelas VII denganjumlahsiswa 31 orang di salahsatu SMP Negeri di Kab. Bandung Barat PropinsiJawa Barat. Instrumenpenelitian yang digunakanadalahlembarobservasiketerlaksanaanpembelajaran, tesketerampilangeneriksains dan tespemahamankonsepberbentuktestertulisjenisPilihanGandadenganTemaPemanasan Global, sertaskalasikaptanggapansiswaterhadapimplementasipendekatanpembelajaranberbasistantangan. HasilpenelitianmenunjukkanbahwaimplementasipendekatanpembelajaranberbasistantanganpadatemaPemanasan Global dapatmeningkatkanketerampilangeneriksainssiswa yang ditunjukkandenganpresentasenilai rata-rata gain yang dinormalisasi<g>keterampilangeneriksainssebesar (0,44) (kategorisedang). Peningkatannilai rata-rata gain yang dinormalisasi<g>untukprofilketerampilangeneriksainssiswayaituketerampilanbahasasimbolik (0,3) kategorisedang, kerangkalogika (0,47) kategorisedang, inferensilogika (0,17) kategorirendah, hukumsebabakibat (0,30) kategorisedang, pemodelan (0,43) kategorisedang dan abstraksi (0,32) kategorisedang. Implementasipendekatanpembelajaranberbasistantanganpadatemapemanasan global jugadapatmeningkatkanpemahamankonsepsiswa yang ditunjukkandenganpersentasenilai rata-rata gain yang dinormalisasi<g>pemahamankonsepsebesar (0,34) kategorisedang, Peningkatannilai rata-rata gain yang dinormalisasi<g>untukprofilpemahamankonsepsiswayaitukemampuanmenjelaskan (0,37) kategorisedang, mencontohkan (0,25) kategorirendah, menyimpulkan (0,24) kategorirendah, membandingkan (0,23) kategorirendah dan kemampuanmenafsirkan (0,32) kategorisedang.hasilanalisis data skalasikapmenunjukkanbahwahampirsemuasiswasetujuterhadapimplementasipendekatanpembelajaranberbasistantangandenganprosentasepersetujuansebesar (83,49%). Hasil-hasilinimenunjukkanbahwaimplementasipendekatanpembelajaranberbasistantangandapatmeningkatkanketerampilangeneriksainssiswa dan pemahamankonsepsiswa .

Preview	Text T_IPA_1204784_Title.pdf Download (147kB) | Preview
Preview	Text T_IPA_1204784_Abstract.pdf Download (133kB) | Preview
Preview	Text T_IPA_1204784_Table_of_content.pdf Download (209kB) | Preview
Preview	Text T_IPA_1204784_Chapter1.pdf Download (233kB) | Preview
	Text T_IPA_1204784_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (399kB)
Preview	Text T_IPA_1204784_Chapter3.pdf Download (557kB) | Preview
	Text T_IPA_1204784_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (602kB)
Preview	Text T_IPA_1204784_Chapter5.pdf Download (134kB) | Preview
Preview	Text T_IPA_1204784_Bibliography.pdf Download (271kB) | Preview
	Text T_IPA_1204784_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (212kB)
	Text T_IPA_1204784_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (498kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No. Panggil: T IPA HID i-2014; Pembimbing: I. Asep Supriatna, II. Dadi Rusdiana
Uncontrolled Keywords:	pendekatan pembelajaran berbasis tantangan, Keterampilan Generik Sains, Pemahaman Konsep, Pemanasan Global
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	13 Aug 2015 03:37
Last Modified:	13 Aug 2015 03:37
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/16324

Actions (login required)

View Item