PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STATISTIKA BERBANTUAN R (PSB-R) TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN STATISTIS : Penelitian terhadap Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Sebelas April Sumedang

Yusuf, Yusfita (2014) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STATISTIKA BERBANTUAN R (PSB-R) TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN STATISTIS : Penelitian terhadap Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Sebelas April Sumedang. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa semester VI Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Sebelas April Sumedang. Pada penelitian ini digunakan dua kelompok; kelompok pertama (kelompok eksperimen) memperoleh model PSB-R dan kelompok kedua (kelompok kontrol) memperoleh pembelajaran menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes penalaran statistis sebanyak 4 soal yang diuji validitasnya oleh para ahli (expert judgment). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menelaah dan mendeskripsikan pengaruh pembelajaran dengan model PSB-R terhadap kemampuan penalaran statistis, dan peningkatan kemampuan penalaran statistis mahasiswa pada mahasiswa kelompok tinggi, sedang, rendah dan keseluruhan serta level penalaran statistis. Analisis data dilakukan secara kuantitatif terhadap data postes dan gain ternormalisasi kemampuan penalaran statistis antara kedua kelompok sampel dengan menggunakan uji dua rerata independen, dilanjutkan dengan menghitung effect size untuk mengetahui pengaruh model PSB-R terhadap kemampuan penalaran statistis dan peningkatan kemampuan penalaran statistis. Perhitungan statistik dilakukan dengan menggunakan program R. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan penalaran dan peningkatan kemampuan penalaran mahasiswa yang memperoleh pembelajaran dengan Model PSB-R lebih baik dari pada mahasiswa yang memperoleh perkuliahan konvensional, baik untuk kelompok rendah, sedang, maupun keseluruhan. Namun pada kelompok tinggi kedua kelas (kelas eksperimen dan kontrol) memiliki peningkatan kemampuan penalaran statistis yang sama. Adapun level penalaran statistis mahasiswa yang memperoleh pembelajaran dengan model PSB-R pada umumnya meningkat dari level idiosyncratic menjadi level kuantitatif dan dari level transisional menjadi analisis.

Preview	Text T_MTK_1201092_Title.pdf Download (220kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1201092_Abstract.pdf Download (203kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1201092_Tabel_of_Content.pdf Download (310kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1201092_Chapter1.pdf Download (354kB) | Preview
	Text T_MTK_1201092_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (611kB)
Preview	Text T_MTK_1201092_Chapter3.pdf Download (565kB) | Preview
	Text T_MTK_1201092_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_MTK_1201092_Chapter5.pdf Download (103kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1201092_Bibliography.pdf Download (320kB) | Preview
	Text T_MTK_1201092_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No. Panggil : T MTK YUS p-2014 Pembingbing : I. Dadan Dasari, II. Kusnandi
Uncontrolled Keywords:	Model PSB-R, Kemampuan Penalaran Statistis
Subjects:	Q Science > Q Science (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	12 Aug 2015 08:18
Last Modified:	12 Aug 2015 08:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/16255

Actions (login required)

View Item