ANALISIS SELF-EFFICACY DAN KESALAHAN DALAM MENGERJAKAN SOAL PENALARAN MATEMATIS SISWA SMA

Pakpahan, Hastuti Lastiurma (2014) ANALISIS SELF-EFFICACY DAN KESALAHAN DALAM MENGERJAKAN SOAL PENALARAN MATEMATIS SISWA SMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_MTK_1201512_Title.pdf

Download (330kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201512_Abstract.pdf

Download (134kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201512_Table_of_content.pdf

Download (227kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201512_Bibliography.pdf

Download (316kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201512_Chapter1.pdf

Download (480kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1201512_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (402kB)
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201512_Chapter3.pdf

Download (433kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1201512_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201512_Chapter5.pdf

Download (212kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1201512_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (132kB)
[img] Text
T_MTK_1201512_Appendix2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (180kB)
[img] Text
T_MTK_1201512_Appendix3.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (168kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis deskripsi kesalahan siswa dalam mengerjakan soal penalaran matematis siswa, menganalisis deskripsi self-efficacy matematis siswa, menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan siswa kesulitan dalam mengembangkan penalaran dan self efficacy matematis, dan menganalisis pembelajaran yang digunakan guru apakah dapat mengembangkan penalaran dan self-efficacy matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-IA2 SMA N 14 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014 yang terdiri dari 32 orang siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal penalaran matematis sebanyak 6 soal, angket pengukuran self-efficacy matematis sebanyak 22 item, pedoman wawancara, angket profil siswa dan guru, angket konfirmasi . Kesalahan siswa yang dianalisis dalam mengerjakan soal penalran matematis adalah kesalahan konseptual dan prosedural. Berdasarkan angket pengukuran self-efficacy matematis sebanyak 81,25% siswa memiliki tingkat self-efficacy matematis rendah sampai sedang dan diperoleh 20 faktor yang menyebabkan siswa sulit mengembangkan penalaran matematis serta 19 faktor yang menyebabkan siswa sulit mengembangkan self-efficacy matematis. Data direduksi dengan menggunakan analisis faktor dan diperoleh 18 faktor untuk penalaran matematis dan 16 faktor untuk self-efficacy matematis. Faktor penalaran matematis dibagi menjadi tiga kelompok yaitu; faktor guru, intern siswa dan kurikulum sedangkan faktor self-efficacy matematis dibagi menjadi 3 kelompok yaitu; faktor guru, intern siswa dan pergaulan.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: No. Panggil: T MTK PAK a-2014; Pembimbing: I. Dadang Juandi, II. Bambang Avip Priatna
Uncontrolled Keywords: kesulitan Siswa, penalaran matematis, self-efficacy matematis
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 07 Aug 2015 08:08
Last Modified: 07 Aug 2015 08:08
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/15886

Actions (login required)

View Item View Item