EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA BERBANTUAN MOODLE DAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM BELAJAR MICROSOFT POWERPOINT

Wahidin, Idin (2014) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA BERBANTUAN MOODLE DAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM BELAJAR MICROSOFT POWERPOINT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran tutor sebaya bebantuan moodle dan multimedia pembelajaran interaktif terhadap kondisi peningkatan kemampuan pemahaman siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimental dengan non equivalent control group, pretest posttest design. Sempel penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Perhotelan 1dan siswa XI Perhotelan 2 di SMK 45 Lembang. Penelitian ini dilakukan di semester genap Tahun Ajaran 2013/2014. Pada kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran tutor sebaya berbantuan moodle dan multimedia interaktif sedangkan pada kelas kontrol diterapkan model pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian yang digunakan berupa test dan non test. Instrumen test yang digunakan berupa soal pretest dan soal posttest, sedangkan untuk instrumen non test berupa angket dan lembar observasi. Dari hasil postest pada kelas eksperimen didapatkan siswa yang lulus kriteria ketuntasan minimum sebesar 87%. Dari hasil pengolahan data pretest dan posttest sehingga diperoleh perbandingan gain yang dinormalisasi <g> pada kelas eksperimen sebesar 0,67 yang lebih baik dari kelas kontrol sebesar 0,53. Efektivitas dari penerapan model pembelajaran tutor sebaya juga masuk dalam klasifikasi besar pada hasil pengukuran Effect Size. Dari hasil angket yang diberikan kepada siswa kelas eksperimen, secara umum siswa memberikan respon yang positif pada penerapan model pembelajaran tutor sebaya berbantuan moodle dan multimedia interaktif. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran tutor sebaya bebantuan moodle dan multimedia interaktif efektif dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa yang lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran konvensional

Preview	Text S_KOM_0900370_Title.pdf Download (112kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_0900370_Abstract.pdf Download (104kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_0900370_Table_of_content.pdf Download (311kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_0900370_Chapter1.pdf Download (316kB) | Preview
	Text S_KOM_0900370_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (551kB)
Preview	Text S_KOM_0900370_Chapter3.pdf Download (785kB) | Preview
	Text S_KOM_0900370_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text S_KOM_0900370_Chapter5.pdf Download (292kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_0900370_Bibliography.pdf Download (194kB) | Preview
	Text S_KOM_0900370_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (301kB)
	Text S_KOM_0900370_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (302kB)
	Text S_KOM_0900370_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (301kB)
	Text S_KOM_0900370_Appendix4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (230kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil: S KOM WAH e-2014; Pembimbing: I. Parsaoran Siahaan, II. Eddy Prasetyo Nugroho.
Uncontrolled Keywords:	Efektivitas, tutor sebaya, moodle, multimedia interaktif, kemampuan pemahaman
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	07 Aug 2015 08:05
Last Modified:	07 Aug 2015 08:05
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/15815

Actions (login required)

View Item