Taufik, Mochamad (2014) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BOARDGAME DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN IMPERATIVSATZ SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_JRM_0900402_Title.pdf Download (377kB) | Preview |
|
|
Text
S_JRM_0900402_Abstract.pdf Download (321kB) | Preview |
|
|
Text
S_JRM_0900402_Table_of_content.pdf Download (192kB) | Preview |
|
|
Text
S_JRM_0900402_Chapter1.pdf Download (126kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_JRM_0900402_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (487kB) |
|
|
Text
S_JRM_0900402_Chapter3.pdf Download (400kB) | Preview |
|
|
Text
S_JRM_0900402_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (429kB) |
|
|
Text
S_JRM_0900402_Chapter5.pdf Download (104kB) | Preview |
|
|
Text
S_JRM_0900402_Bibliography.pdf Download (309kB) | Preview |
|
|
Text
S_JRM_0900402_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (111kB) |
Abstract
Dalam pembelajaran bahasa Jerman terdapat beberapa unsur yang harus dipelajari, di antaranya adalah pembelajaran kosakata, menulis, garamatik, membaca dan berbicara. Pembelajaran gramatik khususnya kalimat Imperativ menjadi salah satu unsur yang sulit untuk dipelajari. Hal yang dapat dilakukan oleh pengajar bahasa adalah menemukan media yang cocok untuk memudahkan siswa dalam mempelajari kalimat Imperativ, salah satunya adalah media permainan boardgame. Oleh karena itu, peneliti mengkaji lebih dalam bagaimana penggunaan permainan boardgame dalam pembelajaran Imperativsatz. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) kemampuan siswa tentang kalimat Imperativ sebelum dan sesudah perlakuan dengan menggunakan media permainan boardgame dan 2) mengetahui efektivitas media permainan boardgame dalam pembelajaran Imperativsatz. Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian Quasi Experiment tanpa kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA PGII 2 Bandung yang belajar bahasa Jerman dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis sebanyak 28 butir soal. Untuk mengetahui perbedaan rata-rata antara hasil prettest dan posttest maka dilakukan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam pembelajaran kalimat Imperativ sebelum perlakuan dengan media permainan boardgame berada pada kategori kurang, sedangkan setelah menggunakan media permainan boardgame menjadi sangat baik. Berdasarkan uji-t diketahui bahwa t_hitung lebih besar daripada t_tabel. Hal itu menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa dalam mengkonjugasikan verba sebelum dan sesudah perlakuan dengan media permainan boardgame. Dengan demikian, media permainan boardgame efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran kalimat Imperativ. Berdasarkan hasil penelitian ini peneliti menyarankan bahwa media permaianan boardgame dapat dijadikan media alternatif sebagai pendamping media-media lain yang sudah sering digunakan dalam pembelajaran gramatik bahasa Jerman.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: S JRM TAU e-2014; Pembimbing: I. Putrasulung Baginda, II. Setiawan. |
| Uncontrolled Keywords: | Boardgame, Imperativsatz |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LC Special aspects of education P Language and Literature > PD Germanic languages |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman |
| Depositing User: | Staf Koordinator 3 |
| Date Deposited: | 05 Aug 2015 05:19 |
| Last Modified: | 05 Aug 2015 05:19 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/15813 |
Actions (login required)
 |
View Item |