PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA PADA MATERI TERMOKIMIA MELALUI PEMBELAJARAN GROUP DAN INDIVIDUAL PROBLEM SOLVING

Azzahra, Siti Fatimah (2014) PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA PADA MATERI TERMOKIMIA MELALUI PEMBELAJARAN GROUP DAN INDIVIDUAL PROBLEM SOLVING. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_IPA_1102628_Title.pdf

Download (124kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1102628_Abstract.pdf

Download (54kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1102628_Table_of_content.pdf

Download (76kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1102628_Chapter1.pdf

Download (135kB) | Preview
[img] Text
T_IPA_1102628_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (517kB)
[img]
Preview
Text
T_IPA_1102628_Chapter3.pdf

Download (438kB) | Preview
[img] Text
T_IPA_1102628_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (705kB)
[img]
Preview
Text
T_IPA_1102628_Chapter5.pdf

Download (57kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1102628_Bibliography.pdf

Download (134kB) | Preview
[img] Text
T_IPA_1102628_Appendix1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (127kB)
[img] Text
T_IPA_1102628_Appendix2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (358kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipeningkatanketerampilan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa kelas XI melalui pembelajaran group dan individual problem solving pada materi termokimia. Penelitianini menggunakan metode quasi experimen dengan desain Nonequivalent Pretest-PosttestControl Group Designdilaksanakan di SMA Negeri 10 Kota Tangerang Selatan pada tahun ajaran 2013/2014. Subjek penelitian ini terdiri dari 103 siswa yang terbagi ke dalam kelompok eksperimen pertama (pembelajaran group problem solving) (35 siswa), kelompok eksperimen kedua (pembelajaran individual problem solving) (34 siswa) dan kelompok kontrol (34 siswa). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran problem solving secara group maupun secara individualdanpembelajaranbukanproblem solvingdapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa.Hasilujistatistik, menunjukkanbahwaterdapatperbedaan yang signifikanketerampilanberpikirkritisdansikapilmiahsiswapadamateritermokimiaantarasiswa yang mendapatpembelajarangroup problem solving, individual problem solvingdanbukanpembelajaranproblem solving.Peningkatanketerampilanberpikirkritisdenganpembelajaranindividual problem solvinglebihtinggidibandingkandenganpembelajarangroup problem solving, akantetapipeningkatanketerampilanberpikirkritisdenganpembelajaranindividual problem solvingtidakberbedasignifikandibandingkandenganpembelajaranbukan problem solving. Peningkatansikapilmiahsiswadenganpembelajarangroup problem solvinglebihtinggisecarasignifikandibandingkandenganpembelajaranindividual problem solvingmaupunpembelajaranbukanproblem solving.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S IPA AZZ p-2014 ; Pembimbing : I. Wahyu Sopandi, II. Nahadi.
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran Problem Solving, Keterampilan Berpikir Kritis, Sikap Ilmiah
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 05 Aug 2015 02:47
Last Modified: 05 Aug 2015 02:47
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/15578

Actions (login required)

View Item View Item