PENGGUNAAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BERBAHASA PERANCIS PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 BANDUNG

Sholihah, Mar'atush (2014) PENGGUNAAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BERBAHASA PERANCIS PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PRS_0703970_Title.pdf Download (296kB) | Preview
Preview	Text S_PRS_0703970_Table_of_content.pdf Download (385kB) | Preview
Preview	Text S_PRS_0703970_Abstract.pdf Download (319kB) | Preview
Preview	Text S_PRS_0703970_Chapter1.pdf Download (340kB) | Preview
	Text S_PRS_0703970_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (544kB) | Request a copy
Preview	Text S_PRS_0703970_Chapter3.pdf Download (749kB) | Preview
	Text S_PRS_0703970_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (845kB) | Request a copy
Preview	Text S_PRS_0703970_Chapter5.pdf Download (210kB) | Preview
Preview	Text S_PRS_0703970_Bibliography.pdf Download (292kB) | Preview
	Text S_PRS_0703970_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji 1) proses pembelajaran keterampilan menulis siswa dengan menggunakan Model Induktif Kata Bergambar, 2) perubahan yang terjadi pada hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan Model Induktif Kata Bergambar, 3) kelebihan dan kekurangan penerapan Model Induktif Kata Bergambar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen dengan desain pre-experimental one-group pre-test and post-test. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi pustaka, tes, angket dan lembar observasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 1 Bandung, sedangkan sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 1 Bandung sebanyak 16 siswa. Penggunaan Model Induktif Kata Bergambar dalam keterampilan menulis kalimat sederhana berbahasa Perancis menunjukkan hasil yang positif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis teks sederhana siswa sebelum dan sesudah treatment mengalami peningkatan, yang dilihat dari selisih nilai rata-rata pre-test 9,91 dan nilai rata-rata post-test 11,91. Berdasarkan perhitungan statistik diperoleh thitung sebesar 6,71. Taraf signifikansi yang digunakan adalah taraf signifikan 1% dengan derajat kebebasan (d.b) 15 maka diperoleh ttabel sebesar 2,95. Ini berarti thitung lebih besar dari pada ttabel (6,71 > 2,95). Hasil analisis data membuktikan bahwa Model Induktif Kata Bergambar dapat digunakan dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana berbahasa Perancis. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti merekomendasikan kepada para pengajar untuk menggunakan Model Induktif Kata Bergambar sebagai salah satu alternatif model pembelajaran dalam pembelajaran bahasa Perancis khususnya untuk keterampilan menulis. Kepada para siswa hendaknya terus berlatih menulis dalam bahasa Perancis agar dapat meningkatkan keterampilan menulis. Kata kunci: model induktif kata bergambar, menulis kalimat sederhana. Abstract: French is one of languages that is learned by students in Senior High School. To master French, students have to master the language skills, one of them is the writing skill. Using a variety of learning models is one way to master the language skills. This is the factor behind this study. This study aims to determine the process of learning writing skills by using the Picture Word Inductive Model, changes in student learning outcomes, and the advantages and disadvantages of Picture Word Inductive Model. This study applies the experimental study one group pre-test and post-test. Further, the data analysis refers to the writing assessment criteria by Tagliante. Besides, the observation sheet was conducted during the treatment using Picture Word Inductive Model while the questionnaire given to the students after the study is completed. According to the results of data acquisition, the use of Picture Word Inductive Model indicates that student’s writing skills have increased. This is evident from the difference between the means score of the pre-test 9.91 and mean score post-test is 11.91. Key words: picture word inductive model, writing

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No.Panggil:S PRS SHO p-2014 Pembimbing:I.Dadang Suhendar II.Yuliarti Mutiarsih
Uncontrolled Keywords:	kemampuan menulis siswa, pembelajaran bahasa perancis, education, french, learning, writing
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education P Language and Literature > PC Romance languages
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis
Depositing User:	Mr. Tri Agung
Date Deposited:	31 Jul 2015 02:06
Last Modified:	31 Jul 2015 02:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/15291

Actions (login required)

View Item