PENERAPAN PEMBELAJARAN KOLABORATIF TEKNIK THINK ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS UNTUK MENINGKATKAN KEBIASAAN BERPIKIR DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

Mulyanti, Khairaningrum (2014) PENERAPAN PEMBELAJARAN KOLABORATIF TEKNIK THINK ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS UNTUK MENINGKATKAN KEBIASAAN BERPIKIR DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_PE_1201549_Title.pdf Download (138kB) | Preview
Preview	Text T_PE_1201549_Abstract.pdf Download (191kB) | Preview
Preview	Text T_PE_1201549_Table_of_content.pdf Download (235kB) | Preview
Preview	Text T_PE_1201549_Chapter1.pdf Download (461kB) | Preview
	Text T_PE_1201549_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (552kB) | Request a copy
Preview	Text T_PE_1201549_Chapter3.pdf Download (626kB) | Preview
	Text T_PE_1201549_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (724kB) | Request a copy
Preview	Text T_PE_1201549_Chapter5.pdf Download (126kB) | Preview
Preview	Text T_PE_1201549_Bibliography.pdf Download (301kB) | Preview
	Text T_PE_1201549_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kebiasaan berpikir dan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dalam mata kuliah Pengantar Akuntansi sebelum dan sesudah pelaksanaan pembelajaran kolaboratif teknik Think Aloud Pair Problem Solving (TAPPS), serta perbedaan peningkatan kebiasaan berpikir dan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dalam mata kuliah Pengantar Akuntansi yang menggunakan pembelajaran kolaboratif teknik Think Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) dengan mahasiswa yang menggunakan pembelajaran ekspositori. Metode yang digunakan kuasi eksperimen. Subjek penelitian yaitu mahasiswa tingkat pertama Program Studi D4 Akuntansi Politeknik Pos Indonesia. Teknik analisis data yang digunakan paired sample t-test, Mann Whitney, dan independent sample t-test dengan bantuan software SPSS V.21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebiasaan berpikir dan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa setelah melaksanakan proses pembelajaran kolaboratif teknik Think-Aloud Pair Problem Solving lebih tinggi dibandingkan dengan sebelum melaksanakan proses pembelajaran kolaboratif teknik Think-Aloud Pair Problem Solving. Peningkatan kebiasaan berpikir dan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dalam mata kuliah Pengantar Akuntansi yang melaksanakan proses pembelajaran kolaboratif teknik Think-Aloud Pair Problem Solving lebih tinggi dibandingkan dengan mahasiswa yang melaksanakan proses pembelajaran ekspositori. Dengan hasil tersebut para dosen dapat menggunakan pembelajaran kolaboratif teknik TAPPS ini sebagai alternatif pembelajaran di jenjang pendidikan tinggi, khususnya pada bidang akuntansi Kata Kunci : kebiasaan berpikir, kemampuan pemecahan masalah, pembelajaran kolaboratif teknik Think Aloud Pair Problem Solving (TAPPS)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No Panggil : T PE MUL p-2014 Pembimbing : Eeng Ahmun, Nugraha
Uncontrolled Keywords:	kebiasaan berpikir, kemampuan pemecahan masalah, pembelajaran kolaboratif teknik Think Aloud Pair Problem Solving (TAPPS)
Subjects:	H Social Sciences > HB Economic Theory
Depositing User:	Staf Koordinator 2
Date Deposited:	27 Jul 2015 05:54
Last Modified:	27 Jul 2015 05:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/14977

Actions (login required)

View Item