PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF BERBANTUAN SIMULASI KOMPUTER UNTUK MEREDUKSI KUANTITAS SISWA YANG MISKONSEPSI DAN MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA PADA MATERI TEORI KINETIK GAS

Ahmad, Amra (2014) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF BERBANTUAN SIMULASI KOMPUTER UNTUK MEREDUKSI KUANTITAS SISWA YANG MISKONSEPSI DAN MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA PADA MATERI TEORI KINETIK GAS. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_FIS_1202127_title.pdf Download (143kB) | Preview
Preview	Text T_FIS_1202127_Abstract.pdf Download (115kB) | Preview
Preview	Text T_FIS_1202127_Table_of_content.pdf Download (206kB) | Preview
Preview	Text T_FIS_1202127_Chapter1.pdf Download (214kB) | Preview
	Text T_FIS_1202127_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (542kB)
Preview	Text T_FIS_1202127_Chapter3.pdf Download (454kB) | Preview
	Text T_FIS_1202127_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (560kB)
Preview	Text T_FIS_1202127_Chapter5.pdf Download (129kB) | Preview
Preview	Text T_FIS_1202127_Bibliography.pdf Download (190kB) | Preview
	Text T_FIS_1202127_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (870kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh tingginya kuantitas siswa yang miskonsepsi, rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa, dan rendahnya partisipasi siswa dalam pembelajaran yang cenderung masih berpusat pada guru untuk materi teori kinetik gas. Tujuan penelitian untuk membandingkan penurunan kuantitas siswa yang mengalami miskonsepsi, peningkatan keterampilan berpikir kritis, sikap siswa pada model pembelajaran generatif berbantuan simulasi komputer dengan model pembelajaran generatif. Masalah yang ingin dijawab melalui penelitian ini adalah “Sejauh mana penerapan model pembelajaran generatif berbantuan simulasi komputer dapat mereduksi kuantitas siswa yang miskonsepsi dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA?”. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian adalah kelas XI IPA 3 dan XI IPA 4 di SMAN 3 Padang, Sumatera Barat. Pertimbangan pemilihan sampel adalah kelas yang telah belajar teori kinetik gas. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest menggunakan instrumen three tier test untuk diagnosa miskonsepsi dan tes uraian untuk ketrampilan berpikir kritis, lembar skala sikap siswa serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil uji hipotesis menunjukkan penurunan kuantitas siswa yang miskonsepsi dan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa yang menggunakan model pembelajaran generatif berbantuan simulasi komputer secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelas yang menggunakan model pembelajaran generatif.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No Panggil : T FIS AHM p-2014 Pembimbing : Ida Kaniawati, Enjang Ajuanda
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Generatif, Miskonsepsi, Three Tier Test, Berpikir Kritis, Simulasi Komputer
Subjects:	Q Science > QC Physics
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 2
Date Deposited:	27 Jul 2015 04:06
Last Modified:	27 Jul 2015 04:06
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/14930

Actions (login required)

View Item