PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA: Studi Kuasi Eksperimen Kelas VIII SMPN 6 Lembang

    Anandia Azzahra Ayu Fitri, - and Kokom Komalasari, - and Susan Fitriasari, - (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA: Studi Kuasi Eksperimen Kelas VIII SMPN 6 Lembang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan kurangnya kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang dilihat dari hasil UTS peserta didik. Salah satu faktor penyebab pada permasalahan ini adalah kurangnya keterlibatan dan kurangnya inisiatif siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Untuk mengatasi permasalahan ini, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 6 Lembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode kuasi eksperimen yang melibatkan kelas VIII SMP Negeri 6 Lembang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Kemampuan berpikir kritis peserta didik pada kelas eksperimen memperlihatkan peningkatan yang signifikan. (2) Pada kelas kontrol, kemampuan berpikir kritis peserta didik mengalami peningkatan, tetapi tidak signifikan. (3) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis yang signifikan antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran RADEC dan kelas kontrol dengan metode ceramah, (4) Terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran RADEC dengan kemampuan berpikir kritis peserta didik di kelas eksperimen hal ini ditandai dengan hasil uji-t yang menunjukkan hasil siginifikansi <0,001 serta rata-rata peserta didik memberikan tanggapan yang baik dan positif terhadap penggunaan model pembelajaran RADEC. Kesimpulan yang dihasilkan dari penelitian ini adalah model pembelajaran RADEC efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. This research is motivated by the problem of the lack of critical thinking skills of students in the Pancasila Education subject in Junior High Schools (SMP) as seen from the results of the students' mid-term exams. One of the factors causing this problem is the lack of involvement and lack of student initiative in learning Pancasila Education. To overcome this problem, the purpose of this study is to determine the effect of the RADEC Learning Model (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) on the critical thinking skills of class VIII students of SMP Negeri 6 Lembang. This study uses a quantitative approach and a quasi-experimental method involving class VIII of SMP Negeri 6 Lembang. The results of this study indicate that (1) The critical thinking skills of students in the experimental class showed a significant increase. (2) In the control class, the critical thinking skills of students increased, but not significantly. (3) There is a significant difference in critical thinking skills between the experimental class using the RADEC learning model and the control class using the lecture method, (4) There is a significant influence between the RADEC learning model and the critical thinking skills of students in the experimental class. This is indicated by the results of the t-test which show a significance result of <0.001 and the average student gives a good and positive response to the use of the RADEC learning model. The conclusion produced from this study is that the RADEC learning model is effective in improving students' critical thinking skills in the Pancasila Education subject.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_PKN_2103190_Title.pdf] Text
    S_PKN_2103190_Title.pdf
    Download (862kB)
    [thumbnail of S_PKN_2103190_Chapter1.pdf] Text
    S_PKN_2103190_Chapter1.pdf
    Download (429kB)
    [thumbnail of S_PKN 2103190_Chapter2.pdf] Text
    S_PKN 2103190_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (649kB)
    [thumbnail of S_PKN_2103190_Chapter3.pdf] Text
    S_PKN_2103190_Chapter3.pdf
    Download (613kB)
    [thumbnail of S_PKN 2103190_Chapter4.pdf] Text
    S_PKN 2103190_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (805kB)
    [thumbnail of S_PKN 2103190_Chapter5.pdf] Text
    S_PKN 2103190_Chapter5.pdf
    Download (332kB)
    [thumbnail of S_PKN 2103190_Appendix.pdf] Text
    S_PKN 2103190_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (9MB)
    Official URL: https://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: http://www.anandiaazzahra.edu/upi ID SINTA Dosen Pembimbing Kokom Komalasari: 5984369 Susan Fitriasari: 5989821
    Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran RADEC, Berpikir Kritis, Pendidikan Pancasila RADEC Learning Model, Critical Thinking, Pancasila Education
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
    Divisions: Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Kewarganegaraan
    Depositing User: Anandia Azzahra Ayu Fitri
    Date Deposited: 24 Oct 2025 02:13
    Last Modified: 24 Oct 2025 02:13
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/143979

    Actions (login required)

    View Item View Item