DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS HOLISTIK-TERINTEGRASI TERHADAP PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS SISWA

Nenden Hilpa Dianti, - and Ganjar Muhammad Ganeswara, - and Asep Dahliyana, - (2025) DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS HOLISTIK-TERINTEGRASI TERHADAP PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS SISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi implementasi desain pembelajaran berbasis holistik-terintegrasi dan pengaruhnya terhadap karakter religius siswa. Dalam rangka memperoleh hasil penelitian yang mendalam dan komprehensif, maka penelitian ini menggunakan pendekatan Mixed Method dengan jenis Exploratory Sequential Design. Dalam hal ini peneliti memulai dengan mengumpulkan dan menganalisis data kualitatif melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Kemudian temuan kualitatif tersebut dijadikan sebagai pedoman dalam membuat instrumen penelitian kuantitatif melalui survei berupa kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain pembelajaran ini dapat memberikan penguatan terhadap karakter religius siswa, di mana proses pembelajaran diarahkan untuk senantiasa terkoneksi dengan Allah dengan mengembangkan segenap potensi siswa secara menyeluruh dan terintegrasi yang dikemas dalam sebuah tema yang dilandasai oleh ayat Al-Qur’an, Hadis, dan Asmaul Husna yang terkoneksi dengan tujuan, materi, strategi, dan evaluasi pembelajaran. Temuan kualitatif ini didukung oleh hasil pengujian secara kuantitatif yaitu terdapat korelasi yang positif (+) antar variabel dengan kekuatan korelasinya sebesar 0.595 yang berarti berada pada rentang (0,40 – 0,599). Ini menunjukkan adanya korelasi yang cukup kuat dengan nilai signifikansi korelasinya sebesar 0.001, artinya nilai tersebut < dari 0.05. Maka dapat disimpulkan adanya hubungan yang cukup kuat antara desain pembelajaran berbasis holistik-terintegrasi dan karakter religius siswa secara signifikan, dengan kontribusi pengaruhnya sebesar 35.4%. Sementara sisanya 64.6% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dilakukan dalam penelitian ini. This research aims to explore the implementation of integrated-holistic-based learning design and its influence on students' religious character. This research uses a mixed-methods approach with the Exploratory Sequential Design type to obtain in-depth and comprehensive research results. In this case, researchers started by collecting and analyzing qualitative data through interviews, observations, and document studies. Then, the qualitative findings were used as guidelines in making quantitative research instruments through surveys in the form of questionnaires. The results show that this learning design can provide strengthening of students' religious character, where the learning process is directed to always be connected to God by developing all the potential of students as a whole and integrated which is packaged in a theme based on Al-Qur'an verses, Hadith, and Asmaul Husna which are connected to learning objectives, materials, strategies, and evaluation. This qualitative finding is supported by the results of quantitative testing, namely that there is a positive correlation (+) between variables with a correlation strength of 0.595, which means it is in the range (0.40 - 0.599). This shows that there is a fairly strong correlation with a correlation significance value of 0.001, meaning that the value is <0.05. So, it can be concluded that there is a strong enough relationship between integrated holistic-based learning design and students' religious character significantly, with a contribution of 35.4% influence. While the remaining 64.6% is influenced by other factors not carried out in this study.

	Text T_PU_2311326_Title.pdf Download (2MB)
	Text T_PU_2311326_Chapter1.pdf Download (615kB)
	Text T_PU_2311326_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PU_2311326_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text T_PU_2311326_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_PU_2311326_Chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (661kB)
	Text T_PU_2311326_Chapter6.pdf Download (606kB)
	Text T_PU_2311326_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Ganjar Muhammad Ganeswara: 5993578 Asep Dahliyana: 5997439
Uncontrolled Keywords:	Desain Pembelajaran, Pembelajaran holistik, Pembelajaran Terpadu, Pendidikan Karakter, Karakter Religius. Instructional design, Holistic learning, Integrated learning, Character Education, Religious Character.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Umum/Nilai S-2
Depositing User:	Nenden Hilpa Dianti
Date Deposited:	03 Oct 2025 03:47
Last Modified:	03 Oct 2025 03:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/140017

Actions (login required)

View Item