STRATEGI PEMBELAJARAN ANDRAGOGI UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PESERTA DIKLAT APARATUR SIPIL NEGARA (ASN): Studi pada Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia (BPSDM) Provinsi Jawa Barat

Anisah Dayanti Suherman, - and Asep Saepudin, - and Purnomo, - (2025) STRATEGI PEMBELAJARAN ANDRAGOGI UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PESERTA DIKLAT APARATUR SIPIL NEGARA (ASN): Studi pada Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia (BPSDM) Provinsi Jawa Barat. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Jawa Barat menyelenggarakan diklat guna meningkatkan kompetensi ASN. Keberhasilan diklat didukung oleh instruktur yang menerapkan strategi pembelajaran andragogi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran andragogi yang diterapkan oleh instruktur untuk meningkatkan kompetensi peserta diklat Aparatur Sipil Negara (ASN), menganalisis peningkatan kompetensi yang dimiliki oleh peserta diklat Aparatur Sipil Negara (ASN), dan mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat penerapan strategi pembelajaran andragogi oleh instruktur untuk meningkatkan kompetensi peserta diklat Aparatur Sipil Negara (ASN). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif analitik dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Strategi pembelajaran andragogi yang diterapkan oleh instruktur untuk meningkatkan kompetensi peserta diklat Aparatur Sipil Negara (ASN) dengan membuat rencana pembelajaran, menerapkan urutan kegiatan pembelajaran mulai dari pendahuluan, penyajian, dan penutup, serta penggunaan metode, media dan alat, serta waktu. Penerapan tersebut didasarkan pemahaman instruktur mengenai asumsi andragogi. 2) Peningkatan kompetensi yang dimiliki oleh peserta diklat Aparatur Sipil Negara (ASN), terkait pengetahuan menunjukkan peningkatan pre-test dan post-test serta pemahaman lain, terkait sikap menunjukkan nilai kehadiran, aktif kamera, dan aktif dalam kegiatan, yang didukung nilai sikap, terkait keterampilan menunjukkan keterlibatan praktik langsung dan nilai keterampilan. 3) Faktor pendukung penerapan strategi pembelajaran andragogi oleh instruktur untuk meningkatkan kompetensi peserta diklat Aparatur Sipil Negara (ASN) diantaranya metode pembelajaran, media dan alat pembelajaran, serta waktu. Faktor penghambat terkait fasilitas ruang kelas yang kurang luas. Dengan penerapan strategi pembelajaran andragogi, mendukung peningkatan kompetensi peserta diklat ASN. Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia of West Java Province organizes training to enhance the competencies of ASN. The success of the training is supported by instructors who implement andragogical learning strategies. This study aims to describe the andragogical learning strategies applied by instructors to improve the competence of ASN training participants, analyze the competency improvements among ASN participants, and describe the supporting and inhibiting factors in applying andragogical learning strategies by instructors to enhance ASN competencies. This research uses a qualitative descriptive-analytic method with data collection techniques including observation, interviews, and documentation studies. The results show that: 1) The andragogical learning strategies applied by instructors to enhance competency involve creating lesson plans, implementing learning activity sequences starting from introduction, presentation, and closure, as well as the use of methods, media, tools, and time management. These implementations are based on the instructors’ understanding of andragogical assumptions. 2) Competency improvements among ASN participants include increased knowledge as evidenced by pre-test and post-test results and other comprehension indicators; attitude improvements observed through attendance, camera activity, and active participation, supported by attitude scores; and skill enhancement demonstrated by direct practice involvement and skill scores. 3) Supporting factors for implementing andragogical learning strategies include teaching methods, media and learning tools, and time allocation, while inhibiting factors involve limited classroom space. The application of andragogical learning strategies effectively supports the enhancement of ASN participants’ competencies.

	Text S_PENMAS_2105968_Title.pdf Download (675kB)
	Text S_PENMAS_2105968_Chapter 1.pdf Download (529kB)
	Text S_PENMAS_2105968_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (580kB)
	Text S_PENMAS_2105968_Chapter 3.pdf Download (464kB)
	Text S_PENMAS_2105968_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_PENMAS_2105968_Chapter 5.pdf Download (303kB)
	Text S_PENMAS_2105968_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_articles&hl=id&imq=ANISAH+DAYANTI&authuser=4# ID SINTA Dosen Pembimbing Asep Saepudin: 5994652 Purnomo: 6655363
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Pendidikan dan Pelatihan, Strategi Pembelajaran Andragogi, Kompetensi ASN Keywords: Education and Training, Andragogical Learning Strategies, ASN Competencies
Subjects:	H Social Sciences > HD Industries. Land use. Labor L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Masyarakat-S1
Depositing User:	Anisah Dayanti Suherman
Date Deposited:	16 Sep 2025 06:19
Last Modified:	22 Sep 2025 03:30
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/139416

Actions (login required)

View Item