IMPLEMENTASI PROGRAM PELANGI (PELAJAR ANTI BULLYING DAN INTIMIDASI) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR

    Yuli Aprianti, - and Nana Supriatna, - and Arie Rakhmat Riyadi, - (2025) IMPLEMENTASI PROGRAM PELANGI (PELAJAR ANTI BULLYING DAN INTIMIDASI) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Sekolah merupakan tempat yang aman dan nyaman serta tempat berkembangkan Pendidikan karakter. Namun fakta yang terjadi siswa sering mendapatkan perlakuan tidak menyenangkan dari orang terdekatnya. Sekolah belum menyusun program khusus dalam mencegah dan menangani kasus perundungan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan Program Pelangi (Pelajar Anti Bullying dan Intimidasi) untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa SD sehingga dapat mengurangi bullying di satuan pendidikan. Program Pelangi (Pelajar Anti Bullying dan Intimidasi) adalah program yang dirancang untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa dan berdampak positif dalam mencegah dan menangani bullying di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode Action Research (Penelitian Tindakan). Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 5 kali pertemuan, dengan alokasi waktu 3 jam pelajaran (3 x 35 menit) pada setiap tatap muka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan keterampilan sosial siswa secara bertahap di sepanjang siklus mencerminkan peningkatan yang signifikan, yang menunjukkan efektivitas program Pelangi dalam menangani interaksi sosial antar siswa. Tantangan awal dalam berbagi informasi pribadi dan berinteraksi dengan teman sebaya berkembang menjadi perilaku positif seperti partisipasi aktif, penerimaan perbedaan, dan tindakan yang bertanggung jawab pada siklus ketiga. Penelitian ini tidak hanya menyoroti perlunya program intervensi yang terarah, tetapi juga menunjukkan bahwa menggabungkan inisiatif dapat menjadi referensi untuk meningkatkan keterampilan sosial dalam pendidikan IPS. Pada akhirnya, pengembangan keterampilan ini sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan kolaboratif. School is a safe and comfortable place and a place to develop character education. However, the fact that students often get unpleasant treatment from those closest to them. The school has not developed a special programme to prevent and handle bullying cases at school. This study aims to implement the Pelangi’s Programme (Pelajar Anti Bullying dan Intimidasi) to improve the social skills of elementary school students so as to reduce bullying in educational units. Pelangi’s Programme (Pelajar Anti Bullying dan Intimidasi) is a programme designed to improve students' social skills and have a positive impact in preventing and handling bullying in schools. This research is a qualitative study using the Action Research (Action Research) method. This research was carried out in 3 cycles, each cycle consisting of 5 meetings, with an allocation of 3 lesson hours (3 x 35 minutes) for each face-to-face meeting. The results showed that the gradual development of students' social skills throughout the cycles reflected significant improvement, demonstrating the effectiveness of the Pelangi program in addressing social interactions among students. Initial challenges in sharing personal information and interacting with peers developed into positive behaviors such as active participation, acceptance of differences, and responsible actions in the third cycle. This study not only highlights the need for targeted intervention programs but also demonstrates that combining initiatives can be a reference for improving social skills in social studies education. Ultimately, the development of these skills is crucial for creating a more inclusive and collaborative learning environment.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T_PD_2217041_Title.pdf] Text
    T_PD_2217041_Title.pdf
    Download (635kB)
    [thumbnail of T_PD_2217041_Chapter1.pdf] Text
    T_PD_2217041_Chapter1.pdf
    Download (359kB)
    [thumbnail of T_PD_2217041_Chapter2.pdf] Text
    T_PD_2217041_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB) | Request a copy
    [thumbnail of T_PD_2217041_Chapter3.pdf] Text
    T_PD_2217041_Chapter3.pdf
    Download (651kB)
    [thumbnail of T_PD_2217041_Chapter4.pdf] Text
    T_PD_2217041_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (3MB) | Request a copy
    [thumbnail of T_PD_2217041_Chapter5.pdf] Text
    T_PD_2217041_Chapter5.pdf
    Download (262kB)
    [thumbnail of T_PD_2217041_Chapter6.pdf] Text
    T_PD_2217041_Chapter6.pdf
    Download (221kB)
    [thumbnail of T_PD_2217041_Appendix.pdf] Text
    T_PD_2217041_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (185MB) | Request a copy
    Official URL: https://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S2)
    Additional Information: https://scholar.google.com/citations?hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Nana Supriatna: 5993532 Arie Rakhmat Riyadi: 259151
    Uncontrolled Keywords: Keterampilan Sosial, Perundungan, Program Pelangi Social Studies, Bullying, Pelangi’s programme
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
    Depositing User: Yuli Aprianti
    Date Deposited: 07 Sep 2025 10:08
    Last Modified: 07 Sep 2025 10:08
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/137715

    Actions (login required)

    View Item View Item