MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN :Kuasi Eksperimen pada siswa kelas XI jurusan Rekayasa Perangkat Lunak SMK Negeri 1 Cimahi:

Putri, Annisa Chintiana (2014) MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN :Kuasi Eksperimen pada siswa kelas XI jurusan Rekayasa Perangkat Lunak SMK Negeri 1 Cimahi:. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_MBS_0901806_Title.pdf Download (184kB) | Preview
Preview	Text S_MBS_0901806_Abstract.pdf Download (109kB) | Preview
Preview	Text S_MBS_0901806_Table Of Contant.pdf Download (263kB) | Preview
Preview	Text S_MBS_0901806_Chapter1.pdf Download (178kB) | Preview
	Text S_MBS_0901806_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (419kB) | Request a copy
Preview	Text S_MBS_0901806_Chapter3.pdf Download (698kB) | Preview
	Text S_MBS_0901806_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text S_MBS_0901806_Chapter5.pdf Download (233kB) | Preview
Preview	Text S_MBS_0901806_Bibliography.pdf Download (362kB) | Preview
	Text S_MBS_0901806_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran kewirausahaan melalui pembelajaran kooperatif melalui metode Student Team Achievement Division (STAD) yang diajarkan akan semakin menambah pengetahuan kewirausahaan siswa SMK Negeri 1 Cimahi. Hal ini diharapkan akan semakin menumbuhkan prestasi belajar siswa SMK Negeri 1 Cimahi. Salah satu cara meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) perbedaan prestasi belajar siswa antara sebelum dan sesudah perlakuan pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif melalui metode STAD, 2) perbedaan peningkatan prestasi belajar siswa antara sebelum dan sesudah perlakuan pada kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah, 3) perbedaan peningkatan prestasi belajar siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif melalui metode STAD dengan kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah. Objek penelitian ini adalah siswa kelas XI jurusan RPL. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif melalui metode STAD.terhadap prestasi belajar sebagai variabel tidak bebas. Metode yang digunakan yaitu metode kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI RPL. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 68 orang dengan menggunakan sensus. Rata-rata gain yang diperoleh kelas kontrol 0,41 yang berarti sedang dan kelas eksperimen 0,77 yang berarti tinggi dimana terdapat perubahan sebelum dan setelah dilakukan perlakuan model pembelajaran. Dapat disimpulkan peningkatan prestasi belajar antara siswa kelas eksperimen (yang menggunakan model pembelajaran kooperatif melalui meode STAD) dengan kelas kontrol (yang menggunakan metode ceramah) yaitu hasil belajar siswa kelas eksperimen ada pada gain kategori tinggi dan hasil belajar siswa pada kelas kontrol ada pada gain kategori sedang, dimana terdapat perbedaan peningkatan pretasi belajar siswa dari sebelum dan setelah dilakukan pembelajaran. Entrepreneurial learning through cooperative learning via the method of Student Team Achievement Division (STAD) which will further add to the knowledge taught entrepreneurship students of SMK Negeri 1 Cimahi. This is expected to further raise student achievement SMK Negeri 1 Cimahi. One way to improve student achievement. This study aims to determine: 1) differences in student achievement between before and after treatment in the experimental class using cooperative learning model through STAD method, 2) increase student achievement difference between before and after treatment in the control class using lecture method, 3 ) differences increase student achievement on classroom experiments using cooperative learning model through STAD method with the control class using lecture method. The research object is a class XI student majoring in RPL. The independent variable in this study is a model of cooperative learning through STAD.terhadap method of learning achievement as the dependent variable. The method used is a quasi-experimental methods. The population of this research is the students of class XI RPL. The sample in this study of 68 people with using census. Average gain of 0.41 obtained significant control class and experimental class was 0.77, which means higher where there is a change before and after the treatment of the learning model. Can be inferred increase students' learning achievement between the experimental class (which uses cooperative learning model through meode STAD) with a control class (who use the lecture method) the learning outcomes of students in the experimental class no gain high category and student learning outcomes in the classroom is no control on the gain category is, where there are differences in interpretation improvement of student learning before and after learning.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No.Panggil: S MBS PUT m-2014
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran kooperatif metode STAD, Prestasi Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Manajemen Bisnis
Depositing User:	Staff DAM
Date Deposited:	05 Mar 2015 07:43
Last Modified:	05 Mar 2015 07:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/13771

Actions (login required)

View Item