KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT DAN SELF-EFFICACY

Suci Charolina, - and Suhendra, - and Kartika Yulianti, - (2025) KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT DAN SELF-EFFICACY. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan keterampilan dasar yang sangat penting dalam pembelajaran matematika. Namun, pencapaiannya tidaklah mudah karena dipengaruhi oleh berbagai faktor, di antaranya adversity quotient (AQ) dan self-efficacy (SE). AQ berkaitan dengan daya juang siswa dalam menghadapi tantangan, sedangkan SE berkaitan dengan keyakinan diri siswa terhadap kemampuannya dalam menyelesaikan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel ditinjau dari AQ dan SE. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMP di Kota Bandung, Provinsi Jawa Barat. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik angket, tes, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang AQ climber diindikatori oleh kemampuannya dalam memahami masalah, menyusun strategi penyelesaian, melaksanakan strategi penyelesaian dan memeriksa kembali, siswa yang AQ camper diindikatori oleh kemampuannya dalam memahami masalah, menyusun strategi penyelesaian dan melaksanakan strategi penyelesaian, siswa yang AQ quitter diindikatori oleh kemampuannya dalam memahami masalah dan menyusun strategi penyelesaian. Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang SE tinggi diindikatori oleh kemampuannya dalam memahami masalah, menyusun strategi penyelesaian dan melaksanakan strategi penyelesaian, siswa yang SE sedang diindikatori oleh kemampuannya dalam memahami masalah, menyusun strategi penyelesaian, melaksanakan strategi penyelesaian dan memeriksa kembali, siswa yang SE rendah diindikatori oleh kemampuannya dalam memahami masalah. Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kategori tinggi yang AQ climber dan SE tinggi dan siswa kategori sedang yang AQ climber dan SE sedang diindikatori oleh kemampuannya dalam memahami masalah, menyusun strategi penyelesaian, melaksanakan strategi penyelesaian, serta memeriksa kembali. Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kategori tinggi yang AQ camper dan SE tinggi, siswa kategori sedang yang AQ camper dan SE tinggi, serta siswa kategori sedang yang AQ camper dan SE rendah diindikatori kemampuannya dalam memahami masalah, menyusun strategi penyelesaian, dan melaksanakan strategi penyelesaian. Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kategori rendah yang AQ camper dan SE sedang, siswa kategori rendah yang AQ camper dan SE rendah, siswa kategori rendah yang AQ quitter dan SE rendah diindikatori kemampuannya dalam memahami masalah, menyusun strategi penyelesaian. Mathematical problem-solving skills are essential basic skills in mathematics learning. However, achieving these skills is not easy because they are influenced by various factors, including adversity quotient (AQ) and self-efficacy (SE). AQ relates to students' resilience in facing challenges, while SE relates to students' self-confidence in their ability to solve problems. This study aims to analyze students' mathematical problem-solving abilities in two-variable linear equation systems in terms of AQ and SE. The research approach used is a qualitative approach with a case study method. This research was conducted at a junior high school in Bandung, West Java Province. The data collection techniques used in this study were questionnaires, tests, and interviews. The results of this study indicate that the mathematical problem-solving ability of students with AQ climber is indicated by their ability to understand problems, develop solution strategies, implement solution strategies, and recheck. Students with AQ camper are indicated by their ability to understand problems, develop solution strategies, and implement solution strategies. Students with AQ quitter are indicated by their ability to understand problems and develop solution strategies. The mathematical problem-solving ability of students with high SE is indicated by their ability to understand problems, develop solution strategies, and implement solution strategies. Students with moderate SE are indicated by their ability to understand problems, develop solution strategies, implement solution strategies, and recheck. Students with low SE are indicated by their ability to understand problems. The mathematical problem-solving ability of high-category students who are AQ climbers and have high SE and medium-category students who are AQ climbers and have medium SE is indicated by their ability to understand problems, develop solution strategies, implement solution strategies, and recheck. The mathematical problem-solving ability of high-category students who are AQ climbers and high SE, medium-category students who are AQ climbers and high SE, and medium-category students who are AQ climbers and low SE is indicated by their ability to understand problems, develop solution strategies, and implement solution strategies. The mathematical problem-solving abilities of low-category students who are AQ campers and SE moderate, low-category students who are AQ campers and SE low, and low-category students who are AQ quitters and SE low are indicated by their ability to understand problems and develop strategies for solving them.

	Text T_MTK_2308058_Title.pdf Download (805kB)
	Text T-MTK_2308058_Chapter1.pdf Download (291kB)
	Text T-MTK_2308058_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (282kB)
	Text T-MTK_2308058_Chapter3.pdf Download (377kB)
	Text T-MTK_2308058_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)
	Text T-MTK_2308058_Chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (364kB)
	Text T-MTK_2308058_Chapter6.pdf Download (144kB)
	Text T-MTK_2308058_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=X0BkAS4AAAAJ&hl=id ID SINTA dosen pembimbing Suhendra: 6140435 Kartika Yulianti: 5979108
Uncontrolled Keywords:	Pemecahan Masalah Matematis, Sistem Persamaan Linear Dua Variabel, Adversity Quotient, Self-Efficacy Mathematical Problem Solving, Two-Variable Linear Equation System, Adversity Quotient, Self-Efficacy
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Matematika - S2
Depositing User:	Suci Charolina
Date Deposited:	08 Sep 2025 03:17
Last Modified:	08 Sep 2025 03:17
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/137358

Actions (login required)

View Item