PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN SELF EFFICACY DENGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK SISWA SMA

Rully Ilham Pratama, - and Bambang Avip Priatna Martadiputra, - and Eyus Sudihartinih, - (2025) PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN SELF EFFICACY DENGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran matematis dan self efficacy siswa melalui penerapan pembelajaran matematika realistik (PMR) pada siswa SMA. Penalaran matematis merupakan aspek kognitif penting dalam pembelajaran matematika, sedangkan self efficacy mencerminkan keyakinan siswa terhadap kemampuannya dalam menyelesaikan tugas-tugas matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas XI di salah satu SMA di Kota Bandung, yaitu satu kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran matematika realistik dan satu kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan penalaran matematis dan angket self efficacy. Analisis data dilakukan dengan uji-t untuk mengetahui perbedaan peningkatan antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam hal peningkatan kemampuan penalaran matematis dan self efficacy. Siswa yang memperoleh pembelajaran matematika realistik mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa pembelajaran matematika realistik efektif dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematis dan self efficacy siswa SMA. Oleh karena itu, pembelajaran matematika realistik dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran dalam upaya meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar matematika. This study examines the effectiveness of Realistic Mathematics Education (RME) in improving senior high school students’ mathematical reasoning and self efficacy. Mathematical reasoning is a key cognitive skill in mathematics learning, while self efficacy reflects students’ belief in their ability to solve mathematical problems. A quasi-experimental design with a pretest-posttest control group was employed. Participants were two Grade XI classes at a senior high school in Bandung: the experimental group received instruction using the RME approach, while the control group received conventional teaching. Instruments included a mathematical reasoning test and a self efficacy questionnaire. Data were analyzed using an independent samples t-test. The results indicate a statistically significant improvement in both mathematical reasoning and self efficacy in the experimental group compared to the control group. Students taught using the RME approach outperformed those in the conventional setting. These findings suggest that RME is an effective pedagogical strategy for enhancing both cognitive and affective aspects of mathematics learning. It offers a promising alternative for improving instructional quality and student outcomes in mathematics education.

	Text S_MAT_1907747_Chapter1.pdf Download (114kB)
	Text S_MAT_1907747_Title.pdf Download (629kB)
	Text S_MAT_1907747_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (185kB)
	Text S_MAT_1907747_Chapter3.pdf Download (210kB)
	Text S_MAT_1907747_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (452kB)
	Text S_MAT_1907747_Chapter5.pdf Download (39kB)
	Text S_MAT_1907747_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=PhpNzLgAAAAJ&scilu=&scisig=ACUpqDcAAAAAaLWCs2i8CAN8Afo2fH6yg0q1et0&gmla=AH8HC4z-V51lTo7M9kBGg5WCS0Q_o2zKQR7WDUeJbb3_JA3eXcSa8RkobuYMvIxw31UWdDrlL3ZS6VYMw8kxirbnpMZ5MCSeSZS81k&sciund=16995054292976846062 ID SINTA Dosen Pembimbing: Bambang Avip Priatna Martadiputra: 6124136 Eyus Sudihartinih: 5975856
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Matematika Realistik, Penalaran Matematis, Self Efficacy, Siswa SMA mathematical reasoning, self-efficacy, Realistic Mathematics Education, high school students
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1 > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Rully Ilham Pratama
Date Deposited:	03 Sep 2025 08:46
Last Modified:	03 Sep 2025 08:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/137229

Actions (login required)

View Item