PENGGUNAAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBANTUAN SMART APPS CREATOR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SD DALAM KONSEP PENGUKURAN: Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas IV di Dua Sekolah Dasar, Kecamatan Bojongsoang,dan Kabupaten Bandung

    Desi Nursyifa Ramdhani, - (2025) PENGGUNAAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBANTUAN SMART APPS CREATOR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SD DALAM KONSEP PENGUKURAN: Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas IV di Dua Sekolah Dasar, Kecamatan Bojongsoang,dan Kabupaten Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa pada pembelajaran pengukuran luas dan volume satuan tidak baku dan satuan, terutama dalam menyelesaikan soal cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan penggunaan pendekatan realistic mathematics education berbantuan smart apps creator terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa dan perbedaan peningkatan dari kelas yang menggunakan media smart apps creator dan kelas menggunakan media powerpoint. Metode yang digunakan dalam penelitian kuantitatif ini yaitu metode kuasi eksperimen dengan desain the non-equivalent control group design melalui pretest dan posttest. Sampel yang digunakan yaitu siswa kelas IV pada dua sekolah dasar negeri di Kecamatan Bojongsoang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan komunikasi matematis terlihat dari hasil penelitian yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata pretest sebesar 57,48 dan nilai rata-rata Posttest sebesar 82,61 dengan peningkatan sebesar 25,13 di kelas eksperimen. Adapun perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen, terjadi peningkatan dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,6027, sedangkan pada kelas kontrol terjadi peningkatan dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,5307. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis yang signifikan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini dibuktikan dengan uji-t dua sampel yang dilakukan menunjukkan nilai sig.(2-tailed) 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak yang artinya terdapat perbedaan peningkatan komunikasi matematis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan realistic mathematisc education berbantuan smart apps creator dapat menjadi salah satu alternatif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa sekolah dasar. -------- This study was motivated by the low level of students' mathematical communication skills in learning about the measurement of area and volume of non-standard units and units, especially in solving story problems. The purpose of this study is to determine the improvement in students' mathematical communication skills through the use of a realistic mathematics education approach assisted by smart app creators, as well as the differences in improvement between classes using smart app creators and those using PowerPoint. The quantitative research method employed in this study is a quasi-experimental design with a non-equivalent control group design, utilizing pretest and posttest assessments. The sample consisted of fourth-grade students from two public elementary schools in Bojongsoang District. The results showed an improvement in mathematical communication skills, as indicated by the pretest average score of 57.48 and the posttest average score of 82.61, with an increase of 25.13 in the experimental class. There was a difference in the improvement of mathematical communication skills between the experimental class and the control class. In the experimental class, there was an increase with an average N-Gain of 0.6027, while in the control class, there was an increase with an average N-Gain of 0.5307. This indicates that there is a significant difference in the improvement of mathematical communication skills between the experimental class and the control class. This is proven by the two-sample t-test.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_PGSD_2108292_Title.pdf] Text
    S_PGSD_2108292_Title.pdf
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_PGSD_2108292_Chapter1.pdf] Text
    S_PGSD_2108292_Chapter1.pdf
    Download (561kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2108292_Chapter2.pdf] Text
    S_PGSD_2108292_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_PGSD_2108292_Chapter3.pdf] Text
    S_PGSD_2108292_Chapter3.pdf
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_PGSD_2108292_Chapter4.pdf] Text
    S_PGSD_2108292_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_PGSD_2108292_Chapter5.pdf] Text
    S_PGSD_2108292_Chapter5.pdf
    Download (327kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2108292_Appendix.pdf] Text
    S_PGSD_2108292_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (11MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: https://scholar.google.com/citations?user=PbIukqYAAAAJ&hl=id SINTA ID: 5977425 SINTA ID: 6143237
    Uncontrolled Keywords: Kemampuan Komunikasi Matematis, Pendekatan Realistic Mathematics Education, Smart Apps Creator, Mathematical Communication Skills, Realistic Mathematics Education Approach, Smart Apps Creator.
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
    Divisions: UPI Kampus cibiru > PGSD UPI Kampus cibiru
    Depositing User: Desi Nursyifa Ramdhani
    Date Deposited: 03 Sep 2025 08:18
    Last Modified: 03 Sep 2025 08:18
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/137156

    Actions (login required)

    View Item View Item