PENGARUH GALLERY WALK DALAM PROBLEM BASED LEARNING SEBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR KREATIF DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN

    Rahmi Soleha, - and Mimin Nurjhani Kusumastuti, - and Saefudin, - (2025) PENGARUH GALLERY WALK DALAM PROBLEM BASED LEARNING SEBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR KREATIF DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Kegiatan pembelajaran menekankan pada berbagai aspek kemampuan dan pemahaman. Penerapan strategi pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan berbagai kemampuan siswa serta pemahaman materi, salah satunya adalah berpikir kreatif dan penguasaan konsep siswa terhadap materi perubahan lingkungan. Pembelajaran dengan mendorong siswa aktif selama kegiatan, memberikan siswa kesempatan untuk mengeksplorasi lebih banyak terkait materi dan ide kreatif. Penerapan gallery walk memfokuskan pada kegiatan kolaborasi siswa untuk bertukar ide kreatif dan solusi serta pengetahuan mendalam terkait materi perubahan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi tentang pengaruh penerapan gallery walk dalam problem based learning sebagai strategi pembelajaran terhadap peningkatan berpikir kreatif dan penguasaan konsep siswa SMA pada materi perubahan lingkungan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest design. Sampel pada penelitian terdiri dari 31 siswa yang berada pada kelas X dengan pengambilan sampel menggunakan teknik convenience sampling berdasarkan ketersediaan kelas. Data penelitian dikumpulkan melalui pretest dan posttest untuk menganalisis peningkatan berpikir kreatif dan penguasaan konsep siswa sebelum dan sesudah penerapan gallery walk. Pengujian statistik pada penelitian ini diolah menggunakan bantuan software SPSS ver. 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan berpikir kreatif dan penguasaan konsep siswa sesudah penerapan gallery walk. Pembelajaran mendapat respons yang dinilai positif yaitu gallery walk sebagai strategi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan berpikir kreatif dan penguasaan konsep siswa. The activities in learning emphasize various aspects of ability and understanding. The application of the right learning strategies can improve various abilities and understanding of the material, one of which is creative thinking and mastery of students' concepts of environmental change material. Learning by encouraging students to be active during activities, gives students the opportunity to explore more related materials and creative ideas. The implementation of gallery walks focuses on student collaboration activities to exchange creative ideas and solutions as well as in-depth knowledge related to environmental change materials. This study aims to explore information about the influence of the application of gallery walk in problem based learning as a learning strategy on increasing creative thinking and mastery of high school students' concepts on environmental change materials. The method used in this study is pre-experimental with a one group pretest-posttest design. The sample in the study consisted of 31 students in class X by sampling using convenience sampling techniques based on class availability. Research data were collected through pretest and posttest to analyze the before and after the implementation of gallery walk. The statistical testing in this study was processed using the help of SPSS ver software. 25. The results of the study showed that there was an increase in creative thinking and mastery of students' concepts after the implementation of gallery walks. Learning received a positive response, namely gallery walks as a strategy that can be applied to improve creative thinking and mastery of students' concepts.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_BIO_2100002_Title.pdf] Text
    S_BIO_2100002_Title.pdf
    Download (365kB)
    [thumbnail of S_BIO_2100002_Chapter1.pdf] Text
    S_BIO_2100002_Chapter1.pdf
    Download (130kB)
    [thumbnail of S_BIO_2100002_Chapter2.pdf] Text
    S_BIO_2100002_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (145kB)
    [thumbnail of S_BIO_2100002_Chapter3.pdf] Text
    S_BIO_2100002_Chapter3.pdf
    Download (387kB)
    [thumbnail of S_BIO_2100002_Chapter4.pdf] Text
    S_BIO_2100002_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_BIO_2100002_Chapter5.pdf] Text
    S_BIO_2100002_Chapter5.pdf
    Download (46kB)
    [thumbnail of S_BIO_2100002_Appendix.pdf] Text
    S_BIO_2100002_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (4MB)
    Official URL: https://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Mimin Nurjhani Kusumastuti: 6126071 Saefudin: 6721267
    Uncontrolled Keywords: Gallery Walk, Strategi Pembelajaran, Berpikir Kreatif, Penguasaan Konsep Gallery Walk, Learning Strategies, Creative Thinking, Concept Mastery
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education
    L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Biologi - S1 > Program Studi Pendidikan Biologi
    Depositing User: Rahmi Soleha
    Date Deposited: 01 Sep 2025 08:14
    Last Modified: 01 Sep 2025 08:14
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/136963

    Actions (login required)

    View Item View Item