PERBANDINGAN PEMANFAATAN QUIZIZZ DAN GOOGLE FORM DALAM PELAKSANAAN ASSESSMENT FOR LEARNING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI DI SMA

Mila Nurlaila, - and Sariwulan Diana, - and Ana Ratna Wulan, - (2025) PERBANDINGAN PEMANFAATAN QUIZIZZ DAN GOOGLE FORM DALAM PELAKSANAAN ASSESSMENT FOR LEARNING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI DI SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pelaksanaan assessment for learning (AFL) sering terkendala dalam keterbatasan waktu dan lambatnya proses umpan balik, sehingga pemanfaatan teknologi dibutuhkan sebagai alternatif dalam meningkatkan efektivitas dan efisiensi asesmen pembelajaran dan meningkatkan penguasaan konsep. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan pemanfaatan Quizizz dan Google Form dalam pelaksanaan AFL dan untuk meningkatkan penguasaan konsep sistem ekskresi. Metode penelitian menggunakan Quasi-eksperimental. Pembelajaran dengan assessment for learning menitikberatkan pada pemberian soal dan guru memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa. Sampel terdiri dari dua kelas XI yaitu kelas eksperimen 1 (Quizizz) dan eksperimen 2 (Google Form). Pengambilan data menggunakan lembar observasi keterlaksanaan AFL dalam pembelajaran dan pemberian umpan balik, soal pretest posttest, soal uraian AFL dan angket respon siswa. AFL dalam pembelajaran dengan memanfaatkan Quizizz & Google Form secara umum sudah terlaksana dengan baik. Pemberian umpan balik pemanfaatan Quizizz termasuk cukup dan kelas Google Form termasuk baik, sehingga menunjukkan Google Form lebih efisien dan efektif dalam pemberian umpan balik AFL. Hasil penguasaan konsep siswa membuktikan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan (0,53 > 0,05) berdasarkan uji hipotesis antara AFL melalui pemanfaatan Quizizz dengan Google Form pada materi sistem ekskresi dengan N-Gain kategori sedang. Respon siswa terhadap umpan balik secara umum memberikan respon positif. Dengan demikian Quizizz & Google dapat dimanfaatkan dalam AFL sehingga meningkatkan penguasaan konsep siswa pada sistem ekskresi. Rekomendasi untuk penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplor kembali serta mempertimbangkan dalam penggunaan aplikasi berbasis web yang lebih mampu memberikan umpan balik dengan cara yang efisien. Implementing assessment for learning (AFL) is often limited by time constraints and slow feedback processes. Using technology as an alternative improves the effectiveness and efficiency of learning assessments and enhances concept mastery. This study compares the use of Quizizz and Google Forms for AFL implementation and improves mastery of the excretory system concept. The study employed a Quasi-experimental design. In assessment for learning, teachers provide questions and feedback on students' answers. The sample consisted of two 11th-grade classes: an experimental group using Quizizz and an experimental group using Google Forms. Data were collected using observation sheets on the implementation of AFL and feedback provision, pre- and post-test questions, AFL essay questions, and student response questionnaires. AFL utilizing Quizizz and Google Forms was generally implemented effectively. While feedback provision using Quizizz was adequate, Google Forms was more effective, indicating a more efficient method of providing AFL feedback. The results of the hypothesis test prove that there is no significant (0,53 > 0,05) difference in students' concept mastery based on the use of Quizizz or Google Forms for AFL on the material of the excretory system, which falls into the moderate N-Gain category. Students' responses to the feedback were generally positive. Thus, Quizizz and Google Forms can be used for AFL to improve students' mastery of the concept of the excretory system. Further research should consider re-exploring web-based applications capable of providing efficient feedback.

	Text S_BIO_2100749_Title.pdf Download (421kB)
	Text S_BIO_2100749_Chapter1.pdf Download (132kB)
	Text S_BIO_2100749_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (286kB)
	Text S_BIO_2100749_Chapter3.pdf Download (315kB)
	Text S_BIO_2100749_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (744kB)
	Text S_BIO_2100749_Chapter5.pdf Download (41kB)
	Text S_BIO_2100749_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=FXzTU4MAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing : Sariwulan Diana : 6035050 Ana Ratna Wulan : 5995001
Uncontrolled Keywords:	Assessment for learning, Google Form, Penguasaan konsep, Quizizz, Umpan balik Assessment for learning, Google Form, concept mastery, Quizizz, feedback
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Biologi - S1 > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Mila Nurlaila
Date Deposited:	26 Aug 2025 08:38
Last Modified:	26 Aug 2025 08:42
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/136393

Actions (login required)

View Item