EFEKTIFITAS METODE PEMBELAJARAN SAKAMOTO DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGENALAN ANGKA PADA ANAK TK KELOMPOK B: Studi Kuasi Eksperimen

Lina Gustina, - and Hafiziani Eka Putri, - and Asep Kurnia Jayadinata, - (2025) EFEKTIFITAS METODE PEMBELAJARAN SAKAMOTO DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGENALAN ANGKA PADA ANAK TK KELOMPOK B: Studi Kuasi Eksperimen. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas metode pembelajaran Sakamoto dalam meningkatkan kemampuan pengenalan angka pada anak TK kelompok B. Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain pre-test dan post-test pada kelas eksperimen yang menggunakan metode Sakamoto dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional, masing-masing 15 siswa. Instrumen berupa tes pengenalan angka yang telah diuji validitas, reliabilitas, indeks kesukaran, dan daya pembeda soalnya. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji Mann-WhitneyU, dan regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan pengenalan angka pada kelas eksperimen, dengan rata-rata skor post-test naik 31% dari pre-test. N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,6552 (65,52%) masuk kategori sedang dan cukup efektif, sementara kelas kontrol hanya 0,1536 (15,36%), kategori rendah dan tidak efektif. Uji Mann-Whitney U menunjukkan perbedaan yang signifikan antar kelas (p = 0,001). Persamaan regresi linier sederhana yaitu Ŷ = 41,615 + 8,861X menunjukkan pengaruh positif metode Sakamoto terhadap peningkatan kemampuan siswa. Maka kesimpulannya, kelas yang menggunakan metode pembelajaran Sakamoto lebih baik dalam kemampuan pengenalan angka di bandingkan dengan kelas yang menggunakan metode pembelajaran konvensional, dan juga metode pembelajaran Sakamoto efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan pengenalan angka anak usia dini di TK. ----- This research aims to test the effectiveness of the Sakamoto learning method in improving number recognition skills in kindergarten children of group B. The method used is a quasi-experiment with a pre-test and post-test design applied to the experimental class using the Sakamoto method and a control class with conventional learning, each consisting of 15 students. The instrument used is a number recognition test that has been tested for validity, reliability, difficulty index, and item discrimination. Data were analyzed using the Shapiro-Wilk normality test, Mann-Whitney test, and simple linear regression with the help of SPSS. The results show a significant improvement in number recognition skills in the experimental class, with an average post-test score increasing by 31% from the pre-test. The N-Gain of the experimental class is 0.6552 (65.52%), falling into the moderate category and considered quite effective, while the control class only achieved 0.1536 (15. 3%), which is classified as low and ineffective. The Mann-Whitney test shows a significant difference between class (p = 0.001). Therefore, in conclusion, classes using the Sakamoto learning method are better at number recognition skills compared to classes using the conventional learning method, and the Sakamoto learning method is also effective in improving number recognition skills in preschool children.

	Text S_PAUD_2108246_Title.pdf Download (700kB)
	Text S_PAUD_2108246_Chapter1.pdf Download (359kB)
	Text S_PAUD_2108246_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (354kB)
	Text S_PAUD_2108246_Chapter3.pdf Download (611kB)
	Text S_PAUD_2108246_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (682kB)
	Text S_PAUD_2108246_Chapter5.pdf Download (222kB)
	Text S_PAUD_2108246_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (10MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=ltbRKOwAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Hafiziani Eka Putri: 5994008 Asep Kurnia Jayadinata: 5993780
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran, Sakamoto, Pengenalan Angka. Learning Model, Sakamoto, Number Recognition.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGPAUD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Lina Gustina
Date Deposited:	26 Aug 2025 08:10
Last Modified:	26 Aug 2025 08:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/136384

Actions (login required)

View Item