PEMBELAJARAN SENI TARI BERBASIS PENDEKATAN SCIENTIFIC UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN MATEMATIKA-LOGIS SISWA (Studi Eksperimen Melalui Materi Tari Giring-giring di Sekolah Dasar Sekolah Indonesia Singapura/SIS)

Wahyudi, Ayu Vinlandari (2014) PEMBELAJARAN SENI TARI BERBASIS PENDEKATAN SCIENTIFIC UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN MATEMATIKA-LOGIS SISWA (Studi Eksperimen Melalui Materi Tari Giring-giring di Sekolah Dasar Sekolah Indonesia Singapura/SIS). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_SDT_1006291_Title.pdf Download (21kB) | Preview
Preview	Text S_SDT_1006291_Table_of_content.pdf Download (174kB) | Preview
Preview	Text S_SDT_1006291_Abstract.pdf Download (180kB) | Preview
Preview	Text S_SDT_1006291_Chapter 1.pdf Download (223kB) | Preview
	Text S_SDT_1006291_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (361kB) | Request a copy
Preview	Text S_SDT_1006291_Chapter 3.pdf Download (651kB) | Preview
	Text S_SDT_1006291_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text S_SDT_1006291_Chapter 5.pdf Download (137kB) | Preview
Preview	Text S_SDT_1006291_Bibliography.pdf Download (147kB) | Preview
	Text S_SDT_1006291_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran seni tari di Sekolah Dasar diharapkan dapat terlaksana dengan baik, karena pembelajaran seni tari di Sekolah Dasar merupakan awal dari proses pembelajaran yang memberi bekal dan pengalaman dasar berkesenian. Lemahnya kemampuan siswa dalam mengaplikasikan gerak dengan irama musik dan hitungan merupakan permasalahan yang sering muncul dalam pembelajaran seni tari. Pembelajaran seni tari berbasis pendekatan scientific untuk meningkatkan kecerdasan matematika-logis siswa dengan studi eksperimen melalui pembelajaran materi Tari Giring-giring di SD SIS merupakan pembelajaran seni tari yang berupaya meningkatkan kecerdasan matematika-logis siswa. Kecerdasan matematika-logis dalam tari mengacu terhadap ketukan, pola irama musik, serta ekspresi. Permasalahan tersebut merupakan pokok utama dalam penelitian ini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode quasi eksperimen dengan desain one group pre-test, post-test, dengan tidak menggunakan kelas pembanding. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi pustaka, observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian dan pengolahan data yang telah dilakukan menggunakan metode tersebut, diperoleh hasil uji t yang membuktikan bahwa terjadinya peningkatan yang signifikan, karena perolehan thitung > ttab, yakni 28,28 > 1,708. Jadi, pembelajaran seni tari berbasis pendekatan scientific cukup signifikan terhadap peningkatan kecerdasan matematika-logis siswa kelas tinggi SD SIS. Akhir penelitian menyimpulkan bahwa pendekatan scientific dapat meningkatkan kecerdasan matematika-logis siswa SD.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil: s SDT UDI p-2014
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Seni Tari, Pendekatan Scientific, Kecerdasan Matematika-Logis
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Seni Tari
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	09 Mar 2015 08:06
Last Modified:	09 Mar 2015 08:06
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/13534

Actions (login required)

View Item