PERSEPSI ORANG TUA MENGENAI PEMBELAJARAN BACA, TULIS, DAN HITUNG ANAK USIA 5-6 TAHUN

Syamiah, - (2025) PERSEPSI ORANG TUA MENGENAI PEMBELAJARAN BACA, TULIS, DAN HITUNG ANAK USIA 5-6 TAHUN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini didasari oleh persepsi dikalangan orang tua mengenai pembelajaran di PAUD yaitu seringkali orang tua mengharapkan anaknya untuk menguasai pembelajaran membaca, menulis, dan berhitung di usia dini. Fenomena tersebut ditunjukkan dengan adanya lembaga PAUD yang menerapkan pembelajaran didominasi oleh pembelajaran baca, tulis, dan hitung. Pengetahuan tentang gambaran persepsi orang tua dapat memberikan informasi mengenai persepsi orang tua secara umum baik dari aspek kognisi, aspek afeksi, dan aspek konasi. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh data empirik mengenai gambaran persepsi orang tua terhadap pembelajaran baca, tulis, dan hitung anak usia 5-6 tahun dan mengembangkan modul ajar yang diintegrasikan dengan penguatan literasi dan numerasi secara kontekstual dan menyenangkan. Pengembangan modul ajar tersebut sebagai respons terhadap harapan orang tua sekaligus mengacu pada prinsip perkembangan anak usia dini dalam penyusunan kurikulum PAUD. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian deskriptif, desain yang digunakan adalah survey. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu angket dengan menggunakan skala likert. Subjek penelitian yaitu orang tua murid yang tersebar di enam lembaga PAUD di Kecamatan Pamijahan Bogor yaitu sebanyak 80 orang tua dengan teknik simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas orang tua berada pada kategori mendukung sebanyak 51 orang tua dengan persentase 63,75%. Dapat diartikan bahwa orang tua memiliki persepsi yang cukup positif baik dari aspek kognisi, afeksi, dan konasi. Hasil penelitian dapat dijadikan sebagai masukan untuk penyusunan program pembelajaran baca, tulis, dan hitung anak usia 5-6 tahun yang lebih baik. This study is based on parents’ perceptions regarding early childhood education, where many parents often expect their children to master reading, writing, and arithmetic at an early age. This phenomenon is reflected in the existence of early childhood education institutions that predominantly implement learning focused on reading, writing, and arithmetic. Understanding parents’ perceptions can provide insight into their views from cognitive, affective, and conative aspects. The purpose of this study is to obtain empirical data on the general perception of parents toward reading, writing, and arithmetic learning for children aged 5-6 years, and to develop a teaching module that integrates literacy and numeracy reinforcement in a contextual and enjoyable manner. The development of this module serves as a response to parents’ expectations while also adhering to the principles of early childhood development in the PAUD curriculum design. This research employs a quantitative approach with a descriptive survey method. The data collection tool used is a questionnaire with a Likert scale. The research subjects were 80 parents whose children attend six early childhood education institutions in Pamijahan District, Bogor, selected through simple random sampling. The results showed that the majority of parents 51 out of 80, or 63.75% fell into the "supportive" category. This indicates that parents generally hold a positive perception across cognitive, affective, and conative domains. The research findings can serve as a consideration in developing a better reading, writing, and arithmetic learning program for children aged 5–6 years.

	Text S_PGPAUD_2108613_Title.pdf Download (2MB)
	Text S_PGPAUD_2108613_Chapter1.pdf Download (199kB)
	Text S_PGPAUD_2108613_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (408kB)
	Text S_PGPAUD_2108613_Chapter3.pdf Download (408kB)
	Text S_PGPAUD_2108613_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (544kB)
	Text S_PGPAUD_2108613_Chapter5.pdf Download (167kB)
	Text S_PGPAUD_2108613_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Pepi Nuroniah : 6697085 Deri Hendriawan : 6006923
Uncontrolled Keywords:	Persepsi orang tua, Pembelajaran baca, tulis, dan hitung (Calistung), Anak usia 5-6 tahun. Parents' perception, reading, writing, and arithmetic learning, children aged 5–6 years.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGPAUD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Syamiah
Date Deposited:	08 Sep 2025 04:33
Last Modified:	08 Sep 2025 04:33
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/135144

Actions (login required)

View Item