PENGEMBANGAN E-MODULE BERBASIS GAMIFIKASI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI LINGKUNGAN DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL

Novita Resti, - and Kusnadi, - and Amprasto, - (2025) PENGEMBANGAN E-MODULE BERBASIS GAMIFIKASI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI LINGKUNGAN DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Revolusi industri yang melibatkan berbagai aktivitas manusia telah mengakibatkan berbagai kerusakan lingkungan. Kerusakan lingkungan ini dapat diatasi dengan menanamkan literasi lingkungan pada peserta didik yang merupakan warga global di masa depan. Pada kurikulum merdeka, materi terkait lingkungan diajarkan pada Fase E di kelas X, tepatnya pada materi Pemanasan Global. Saat ini, bahan ajar yang dikembangkan terkait materi pemanasan global masih sangat terbatas dan belum dapat meningkatkan literasi lingkungan dan memotivasi peserta didik untuk belajar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-module berbasis gamifikasi yang dapat meningkatkan literasi lingkungan dan motivasi belajar peserta didik pada materi pemanasan global. Penelitian ini menggunakan metode mix method dengan exploratory sequential design, yang diawali dengan tahapan kualitatif dengan wawancara dan studi literatur. Setelah tahapan kualitatif, dilakukan pengembangan e- module berbasis gamifikasi dengan pendekatan 4D, yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Setelah proses pengembangan e-module selesai, e-module diterapkan dalam proses pembelajaran pada materi pemanasan global menggunakan metode quasi experimental dengan non-equivalent control group design yang melibatkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) e-module berbasis gamifikasi layak digunakan dalam proses pembelajaran pada materi pemanasan global; 2) e-module berbasis gamifikasi dapat meningkatkan literasi lingkungan peserta didik; 3) e-module berbasis gamifikasi dapat memotivasi peserta didik untuk belajar; dan 4) peserta didik memberikan respon positif terhadap e-module berbasis gamifikasi yang digunakan dalam proses pembelajaran pada materi pemanasan global. The industrial revolution, which involved various human activities, has led to significant environmental degradation. This environmental damage can be addressed by instilling environmental literacy in students, who are the future global citizens. In the merdeka curriculum, environmental-related material is taught in Phase E for Grade X, specifically in the topic of Global Warming. Currently, the teaching materials developed for the topic of global warming are still very limited and have not been effective in improving environmental literacy or motivating students to learn. Therefore, this research aims to develop a gamification based e-module that can enhance students' environmental literacy and learning motivation in the topic of global warming. This study uses a mixed methods approach with an exploratory sequential design, starting with a qualitative phase involving interviews and literature review. Following the qualitative stage, the gamification based e-module is developed using the 4D model: Define, Design, Develop, and Disseminate. Once the development of the e-module is complete, it is implemented in the learning process for the global warming topic using a quasi-experimental method with a non- equivalent control group design, involving both an experimental group and a control group. The results of this study are as follows: 1) the gamification based e-module is suitable for use in the learning process on the topic of global warming; 2) the gamification based e-module can improve students' environmental literacy; 3) the gamification based e-module can motivate students to learn; and 4) students gave positive responses to the gamification based e-module used in the learning process on the topic of global warming.

	Text T_BIO_2307481_Title.pdf Download (1MB)
	Text T_BIO_2307481_Chapter 1.pdf Download (424kB)
	Text T_BIO_2307481_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (491kB)
	Text T_BIO_2307481_Chapter 3 .pdf Download (1MB)
	Text T_BIO_2307481_Chapter 4 .pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_BIO_2307481_Chapter 5 .pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (10MB)
	Text T_BIO_2307481_Chapter 6.pdf Download (255kB)
	Text T_BIO_2307481_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=9E343IcAAAAJ&hl=id&oi=ao ID SINTA Dosen Pembimbing Kusnadi : 6002975 Amprasto : 5988635
Uncontrolled Keywords:	E-module, Gamifikasi, Literasi lingkungan, Motivasi belajar E-module, Gamification, Environmental literacy, Learning motivation
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Biologi - S2
Depositing User:	Novita Resti
Date Deposited:	29 Jul 2025 05:15
Last Modified:	29 Jul 2025 05:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/134830

Actions (login required)

View Item