PENGARUH PEMBELAJARAN AQUATIK DENGAN METODE FLIPPED CLASSROOM TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMAN 10 BANDUNG PADA KELAS PENDIDIKAN JASMANI

Muhamad Usman Hanafi, - and Carsiwan, - and Alit Rahmat, - (2025) PENGARUH PEMBELAJARAN AQUATIK DENGAN METODE FLIPPED CLASSROOM TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMAN 10 BANDUNG PADA KELAS PENDIDIKAN JASMANI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaraan flipped classroom terhadap kepercayaan diri siswa di SMAN 10 Bandung. Populasi dan sampel penelitian ini siswa kelas XI. Untuk menentukan besar nya sampel penelitian dengan teknik pengambilan sampel yang di gunakan yaitu cluster random sampling atau pengambilan sampel acak berdasar area. Dari populasi yang ada kemudian di peroleh sampel sebanyak dua kelas yang masing- masing kelas berjumlah 36 siswa, satu kelas sebagai kelas experimen dan satu kelas sebagai kelas control. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimen.Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan data angket. Analisis data dalam penelitian ini dengan menggunakan SPSS uji paired sample T-test dan independensample T-test. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran flipped classroom terhadap kepercayaan diri siswa pada kelas pendidikan jasmani siswa di SMAN 10 Bandung. Nilai signifikan probability 0,000 < 0,05, berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran flipped classroom terhadap kepercayaan diri siswa pada kelas pendidikan jasmani di SMAN 10 Bandung. Sebelum diberikan model pembelajaran flipped classroom berada pada rata-rata 57,83 dan pada saat posttest meningkat menjadi 65,92. Ternyata besarnya rata- rata setelah diberikan model pembelajaran flipped classroom berpengaruh terhadap kepercayaan diri siswa pada kelas pendidikan jasmani. Simpulan, Dari hasil perhitungan analisis data bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran flipped classroom terhadap kepercayaan diri siswa pada kelas pendidikan jasmani siswa SMAN 10 Bandung. Kata kunci: Model flipped classroom, kepercayaan diri siswa, pendidikan jasmani ABSTRACT The objective of this study is to determine the effect of the flipped classroom learning model on students’ self-confidence at SMAN 10 Bandung. The population and sample in this study consisted of 11th-grade students. The sampling technique used was cluster random sampling, which involves random sampling based on area. From the existing population, two classes were selected as samples, with each class consisting of 36 students. One class was designated as the experimental class, and the other as the control class.The method used in this study is a quasi-experimental design. Data collection was conducted using a questionnaire to assess students' self-confidence. Data were analyzed using SPSS with paired sample t-test and independent sample t-test. This research aims to find out how significant the effect of the flipped classroom learning model is on students’ self-confidence in physical education classes at SMAN 10 Bandung. The significance value obtained was 0.000 < 0.05, which indicates a significant effect of the flipped classroom learning model on students’ self-confidence in physical education classes at SMAN 10 Bandung. Before applying the flipped classroom model, the students' average self-confidence score was 57.83, which increased to 65.92 in the posttest. This increase in the average score demonstrates that the flipped classroom model has a positive effect on students' self-confidence in physical education. Conclusion, based on the results of data analysis, it can be concluded that there is a significant influence of the flipped classroom learning model on students’ self-confidence in physical education classes at SMAN 10 Bandung. Keywords: Flipped classroom model, students' self-confidence, physical education.

	PDF TA_ART_S_JKR_2107315_SK.pdf Download (1MB)
	Text TA_ART_S_JKR_2107315_ART.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (357kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Sinta ID Dosen Pembimbing: Carsiwan: 6186530 Alit Rahmat: 6200015 Karya ini adalah tugas akhir setara dengan skripsi sesuai dengan SK Dekan Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Nomor: 4446/UN40.A6/PK.03.05/2025
Uncontrolled Keywords:	Keywords: Flipped classroom model, students' self-confidence, physical education.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User:	Muhamad Usman Hanafi
Date Deposited:	07 Aug 2025 01:44
Last Modified:	07 Aug 2025 01:44
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/134769

Actions (login required)

View Item